【摘 要】
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从1983年开始就北京及河北省廊坊、香河和涿鹿县四个地区瓜-棉蚜（Aphis gossypiiGlov.）对18种有机磷及2种氨基甲酸酯杀虫药剂进行了抗性系统监测,与苏联瓜蚜（A.gos-sypii Glov.）
【机 构】
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北京农业大学植保系,北京农业大学农业应用化学研究所,河北省廊坊地区科协
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从1983年开始就北京及河北省廊坊、香河和涿鹿县四个地区瓜-棉蚜（Aphis gossypiiGlov.）对18种有机磷及2种氨基甲酸酯杀虫药剂进行了抗性系统监测,与苏联瓜蚜（A.gos-sypii Glov.）敏感系毒力值(LC<sub>50</sub>)进行比较,抗蚜威最高达7887.7倍,马拉硫磷357.8倍,乐果128.6倍,敌敌畏83.5倍,乙酰甲胺磷72.1倍;而对喹硫磷、甲基辛硫磷、呋喃丹及溴氯磷则相当敏感,LC<sub>50</sub>值在4
其他文献
摘 要：中职药理专业教学重实践，希望在理论与实践两方面实现融合突破，为培养中职药理专业人才提供有价值参考。本文就围绕中职药理教学展开分析，探究了项目教学法的应用内涵包括它在该教学中的具体应用做法。 关键词：项目教学法;中职药理教学;临床应用;情境教学 在中职药理专业教学中应该强调项目主题突出，合理利用项目教学法展开教学过程，围绕学生“探究性”学习能力与目标展开一系列的教学过程，制定一套具有指导
摘 要：良好的口才十分重要。训练口才可以让学生充分认识到口才的重要性，同时要抓好思维训练和心理素质训练两个环节。 关键词：语文教学;口才训练;思维;心理 人生活在社会中，就像离不开吃饭睡觉一样离不开与他人交际。交际中最重要、最基本的工具就是语言，即使在特殊的环境下人们也要使用诸如哑语和旗语等无声的语言。由此可见，口才交际能力在现代社会生活中已越来越被重视，笔者在初中语文口才训练课的教学实践中对
摘要：语文学科是一门语言类学科，同时也是一门综合人文教学、传统文化教学等多方面于一体的综合类学科，对学生的整体能力培养和锻炼有着极为重要的作用。本文以高中语文为依托，并分别从多个角度出发，将其对学生不同层面能力的培养教学过程进行以下的论述。 关键词：高中语文;多角度;育人功能 语文学科不等同于其他学科单向的知识教学特征，其内容包含范围十分广泛，对学生所起到的教育培养功能也是多方面、多层次的。出
摘 要：小学是人成长发展的重要阶段，通过小学知识的学习能够帮助学生建立完善的基础知识结构体系，对今后的成长作用明显。数学是小学生学习的重点内容也是教学过程的难点，数学知识比较抽象，小学生由于自身的认知能力不足，在理解数学问题上存在比较大的困难。传统的教学模式之下，教师注重知识的灌输，课堂过于死板，学生的学习兴趣不高，为此教师应当积极转变教学模式，帮助学生掌握正确的数学思想，提高学生的数学能力，为学
<正> 许多膜翅目寄生蜂在寄主栖息地和寄主定位过程中受化学刺激物的支配(Weseloh,1981;Noldus,1989),在寄主定向和接受行为方面,赤眼蜂利用多种来源于寄主的化学刺激物——
<正> 鸭跖草Commelina communis L.分布我国南北旱地,是东北地区大豆田内顽固性杂草,其生命力和繁殖力强,具多分枝特性。盾负泥虫Lema scutellaris(Kraatz.)是鸭跖草天敌,在
摘要：新课改浪潮中，小学品德与社会课堂教学发生了深刻变化，与此同时，新课改对该学科教学提出了新的、更高的要求。该学科是一门综合性很强的课程，综合性特点表现为学科与生活实践、学科与学科之间、学科与学校德育活动在目标和内容方面的整合。那么如何提高《品德与社会》教学的有效性呢？笔者通过本文简谈之。 关键词：品德与社会;新课改;有效性 一、如何科学诠释有效教学 在當今课改的浪潮中，“有效教学”已经不
摘 要：在小学数学课堂教学活动中，教师的教学只是学习的外在原因。学生的学习是学习的内在原因。教师的教学不能取代学生的学习。学生是学习活动的主体。学生可能是被动的被动教育者，也可能是有意识和积极的参与者。为了达到课堂教学的效率，教师需要充分调动学生的积极性和主动性，使他们自愿和兴趣参与数学教学的全过程。 关键词：数学教学;调动学生;积极性 托尔斯泰指出：“成功教学的必要性不是强迫，而是激发学生的
摘 要：众所周知，数学是一门与学生生活有着密切联系的学科。在小学听障儿童数学教学活动开展中引入生活化教学这一模式，不仅可以有效地调动学生的课堂参与积极性，还可以使学生在生活中感知到数学的魅力，加深对所学知识的理解，同时还可以将所学的数学知识灵活地运用到生活之中，实现生活问题的解决。在本文中，我主要谈一谈如何实现小学听障儿童数学生活化教学。 关键词：小学数学;听障儿童学生;生活化教学;教学方法;生
摘 要：社会的发展使青年教育成为一个挑战，特别是对青少年的道德教育。高中政治课程是青年教育一门重要学科，对培养学生的正确道德观有重要作用。目前高中政治教学主要是以升学和高考为主要目的，所以在教学中对核心素养的教育有所忽视，这对学生的综合素质的形成有所制约。本文主要在研究核心素养的内涵基础上对培养高中生政治核心素养进行探讨，以使高中生形成正确价值观和道德观。 关键词：高中政治；核心素养；培养途径