Napoleon定理的简单初等证明

来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dswlbwb1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2009年刘运宜[1]利用三角等知识,给出以下Napoleon定理的初等证法,但其篇幅较大,且对Napoleon三角形未作深入讨论,今作以补充. 全文查看链接
其他文献
高校作为国家、社会大系统中的一个子系统。在“外接内治”过程中必须处理好多方面的关系。《高等教育法》第十一条规定:“高等学校应该面向社会,依法自主办学,实施民主管理。”
中国人口红利拐点已经到来,酒店业普遍出现了用工荒问题。人力资源数量和质量的不足,必然会影响酒店的健康发展。要解决酒店用工荒的问题,酒店必须创新人力资源管理制度。可以通
大家知道,学生的学习过程是一个知识的主动建构过程,而物理教材所呈现的知识既有外显的又有内隐的,这两类知识在学生建构过程中的难易程度是明显不同的,而内隐性知识是较难发现和暴露的,本文就这一视角对高中物理中内隐性知识的挖掘和利用,谈一谈笔者粗浅的看法.    一、对“内隐性知识”内涵的理解    按照知识的外在化程度,可把知识分为外显性知识与内隐性知识,所谓内隐性知识是指外显性知识以外隐蔽的、潜在的知
学生的主动提问能力是指学生自主发现问题、提出问题的能力,在教学中表现为学生敢问、乐问、会问、善问和多问的良好学习习惯。它有以下几个特征:一是自主性。表现为学生针对教
生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。它是生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生能力、
研究发现,专业词汇的教学难度大和学生专业词汇量小是抑制双语教学的主要瓶颈之一。那么,双语教师如何才能做到既大幅度提升学生的专业词汇量又保证双语课的品质呢?针对这一问题
7月21至22日,教育部党组书记、部长陈宝生到江西调研教育工作。在赣期间,陈宝生深入江西省国家级大学生创新创业示范基地、南昌大学、江西中医药大学、南昌工学院、江西交通职
以色列特拉维夫学院的阿萨夫·迈德尼在2010年第33期《国际公共管理杂志》上发表题为“政治企业家和公共管理改革:以以色列地方当局的统一改革为例”的文章。文章介绍了20
孟天广、杨明在《经济社会体制比较》2012年第4期撰文指出,良好的治理绩效是转型期中国公民政治信任赖以形成的主要根源,而且经济增长的合法性效应已逐渐被公共产品(民生福利和
一、高职院校的内涵建设应当突破目前的迷惘状态目前高职教育内涵建设处于比较迷惘的状态,课程建设难以体现水平差异,研究难以产生有重要影响的成果,校企合作难以进一步突破,