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【摘
体验教学：致力于语文核心素养建构
【摘 要】
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【摘 要】 语文课程是一种体验性课程。语文体验教学注重学生阅读感受、感悟。作为教师，要引导学生沉潜体验、切身体察、点拨促悟。运用多样化策略，让学生调动自我情思、领略文本魅力，催生深度学习，从而提高学生语文核心素养。 【关键词】 沉潜体验;切身体察;点拨促悟 “体验”是学生阅读学习真正发生的标志，是阅读教学的天然属性。没有体验的语文教学，通常会流于说教。在阅读教学中，教师要珍视学生独特体验。西方
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2018年12期
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学生发展核心素养,主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科核心素养需要在四个方面落实：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力
[摘 要] 看图写话是小学低年级学生进行写话训练的重要途径，也是作文教学的重要环节，看图写话是学生写作的基石，是写作的准备阶段。教师可以从精选图画内容、写话形式等方面提高学生看图写话的能力，还可以运用课内外知识引导学生发挥想象，多看多想多写。小学低年级学生从看图写话着手，为中高年级的写作训练打好基础，从而提高小学阶段的写作水平。 [关键词] 看图写话；训练 一、看图写话训练缘由 小学低年级的
【摘 要】 小学英语教师在教学中引导学生趣味性地学习英语，结合听、说、读、写这四大方面，这样才能全方面地帮助学生实现学习英语目标，提高学生们的小学英语水平的素养。趣味记忆单词，激发学生学习兴趣;创设情境教学，活跃课堂氛围;注重交流，增强学生学习英语的信心。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 趣味教学;小学;英语;教学;效率 小学英语课堂教学是学生对英语水平认知的一个起点，也是学生启蒙教育的
春姑娘向我们走来。她划着小船，走上结冰的河面，叫醒河水，迎接春天的到来；春姑娘唱着歌，奏响春天的乐曲，小草挺直了腰身，小青蛙从长梦中醒来，蹦蹦跳跳地在草地上呼唤兄弟们起来做操，五颜六色的花朵绽开了笑脸，陡峭的山坡披着绿衣匆忙打扮自己，她的歌滋润了大地，给大地充满了生机与活力。春姑娘的歌抚摸着水面，河水打着拍子冲洗河岸。 淘气的春姑娘，真是贪玩，她跑呀跑，看见大树爷爷，就爬上树，把大树爷爷最嫩绿的
【摘 要】 美术作为小学生的一门必修课，它對于小学生美术水平地提升有很大的帮助。第一，给学生的美术学习打开了一扇门，并且奠基了一定的美术基础;第二，提高了学生的美术欣赏水平，使他们可以分辨出美术作品的好坏，并且对美术作品中的美有了一个简单的认识，提升赏析能力;第三，美术的学习培养了学生的艺术细胞。众所周知，美术是一门艺术，因此，美术学习为学生的艺术之路打下了坚实的基础。在现在小学生美术教学中，如
[摘 要] 微课是根据某一学科的具体知识，利用多媒体技术在5到10分钟进行在线讲授的一种新的教学形式，这是一种情景化、可视化的新型教学形态，其主要特点有教学时间短、主题突出、内容具体、针对性强等，符合学生学习的认知规律，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。 [关键词] 微课；小学语文；教学策略 一、微课在小学语文教学中的重要性分析 微课是信息化在教育领域深入发展的结果，它将文本阅读与影视观看相
[摘 要] 语文作为一门重要的学科，它是通往各个学科的桥梁。通过课外阅读，增加学生对文学的兴趣，近距离感知文学的魅力。同时，课外阅读能开阔学生的眼界，增加学生的知识面，潜移默化培养学生的文学素养，让学生从书籍中感受到力量，让学生在阅读中不断接受人生真善美的启发，以此来指导自己的学习和生活。 [关键词] 小学生课外阅读；误区；对策 现在的小学语文教育，很多教师和家长都会忽视学生课外阅读，而让学生
【摘 要】 在幼儿教学过程中，作为一名优秀的幼儿教师要能够注重自身班级幼儿优秀行为习惯的培养。这是因为好的习惯可以让幼儿终身受益，促使幼儿能够健康茁壮的成长。为了有效达到这一教学目的，教师则需要进行先进幼儿习惯养成理念和经验的学习，并要能够在结合具体的习惯内容和自身班级幼儿的现状之后，做出已有习惯教学模式的合理优化。只有如此，幼儿才不会在培养自身优秀习惯的时候感到突兀，从而避免抵触情绪的出现。本人
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