无损检测用射线照相像质计的原理与识别 ISO 1027-83(E)

来源 :无损检测 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq4156500
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引言 X射线或γ射线照相检验产品缺陷的能力取决于射线照相底片的质量。虽然照相底片的质量取决于所采用的射线照相方法,但应由像质计进行复核。 Introduction The ability to X-ray or gamma-ray inspection of product defects depends on the quality of the radiographic film. Although the quality of a photographic film depends on the radiographic method used, it should be reviewed by a quality indicator.
其他文献
中央经济工作会议提出,“当前,我国经济发展正处于经济周期的上升阶段”。这是党中央对我国宏观经济运行态势做出的一个十分重要的科学判断,对于我国在本世纪头20年紧紧抓住
数学是一门基础学科,我毫不夸张的说数学是一切科学之母,它是一门研究数与形的科学,它不处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。可是数学有着较强
云南是一个很美丽的地方。那里有她自己的特色。今年暑假,我和家人、朋友去了云南。第一天,我们乘机赴昆明,入住酒店。 Yunnan is a very beautiful place. There are her o
石墨炉原子化器中石墨管的温度对于分析物一次连续完全原子化是很重要的。但有一些原子吸收光谱仪的石墨炉却没有高温计,常利用电流表来指示温度,如沈阳仪器厂生产的石墨炉
随着课程改革的发展,要求教师注重引领学生通过自身的实践活动去感受、体验数学知识,在认知结构和知识结构之间架起沟通的桥梁,实现知情合一,从而对数学学习获得更深刻、更丰富的体验,让数学灵性在体验中得到放飞。    一、创设有意义的问题情境一体验的源泉    数学知识源于生活,并服务于生活。教学中,教师应选择学生熟悉的、贴近现实生活的数学教学情境,沟通生活数学与课本数学的联系,让学生真正感受到数学知识的
高中美术鉴赏学科的特别性决定了在课堂中,简单单一的“传艺、说教”或者说照本宣科,都不能完成审美教育教学的任务。当代的高中生有自己比较鲜明的个性或者说是性格特点:有
本学期我共听达标课80余节,下面就其中的几节科学课谈谈我的看法。案例一:《有趣的沉浮现象》这一课,教师直接导入课题,提出学习目标:1.知道物体在水中有浮沉的特征。2.认识
新学期的第一天,班主任就告诉我,我们班转来了一名男同学。  于是,一走进课堂,我就有意搜寻那张新面孔。视线从后排扫到前排,却看不见一张新面孔,倒是在第一组第四排有一个趴在桌上睡觉的身影,一问,正是那个新转来的男同学。真让人难以想象,进人新班级的第一节课不向老师打招呼、问好,却跑去与周公会面。我强忍着怒气把他叫醒,狠狠地批评了他,并严厉地警告他以后上课要注意听讲,绝对不可以趴在桌上睡觉。  在接下来
一、概念、定理、公式关理解概念,熟练掌握定义、定理、公式和法则,这是学好几何的最重要的第一关,是解题、证题的基本功。对于几何中的公式定理,如果了解了其推导过程,记忆
提高数学课堂教学的实效性才能增强高中数学课堂教学的效果。本文笔者从设置问题情境,启发学生的思维;分层施教,优化课堂教学等方面论述了提高高中数学课堂教学实效性的策略