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“地球是圆的，世界是平的！”这是《世界是平的》一书的作者极力想表达和佐证的主要观点。作为一名初中校长，如何看待和应对这逐渐变平的世界？为了提高我校的教学质量，我们的做法是：
一、抓住机遇：世界越平越要敢于奔跑
《世界是平的》提到一则寓言故事，不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，最好的选择就是奔跑。
面对我校教师平均年龄大、学生生源差、班额大等困难，我校从三方面选择了奔跑：
（一） 让思想先跑
在这一年的大会小会上，我就给老师介绍新课标，介绍《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》，让老师们早点明白：打造课堂从有效到高效直至卓越课堂必须从思想上彻底改变！ 为此在过去的一年中，每次周前会上我们都首先安排一名优秀教师为打造高效课堂作经验发言，以此带动其他教师。
（二）让学校行政领导带头跑
教导处主任张世英，任教七年级8班的数学教学，教学质量突出，在2012年璧山县教导主任赛课中获县一等奖；教科室主任张华丽，任教九年级9班的语文教学，教学成绩年级第一，论文获市县一等奖，年度考核得分全校第一。领导要让人信服，必须冲锋在前！
（三）让善跑者、能跑者先跑
我校积极为优秀中青年教师搭建舞台，对优秀教师的培训不遗余力。如我校优秀英语教师巫李娟，因业绩优异被选派到英国进行了3个月的学习，学校大力支持，回校后她及时在教师大会上向全校教师作了学习汇报，此举必将大力推动我校新课改的步伐。
再有我校的优秀教师李洪兵，教学成绩居年级第一，数学及班务论文分获市一二等奖，学校大力支持他兼任璧中片区数学兼职教研员，同时选派他参加了璧山县班主任和教育科研骨干培训，他还代表段世彬名师工作室学员为全县初中数学教师上展示课1节。另外学校还推荐李洪兵参加11月底到北京师范大学进行为期七天的全国中小学骨干教师研修班培训。
在我校，优秀教师是一个群体，为他们营造舞台是校长义不容辞的责任。名师才会成就名校！
二、突破自我：看得远才能跑得快
《世界是平的》还讲述了一则故事：作者最好的朋友格里尔建立了一家多媒体公司，格里尔选择了唯一正确的生存战略：挖掘自己的潜力。
这则故事告诉我们，面临压力时我们要解放思想，挖掘自己的潜力迎接挑战。
看得远就是请进来、走出去。首先是把“名师”“专家”请进学校，一年来我校邀请了市教科院唐果南院长来我校作《如何打造高效课堂》的专题讲座，邀请县语文名师工作室负责人皮恒明所长到我校作《发挥学科育人功能，提升学生志向水平》报告。其次，走出去。每学期我校均要组织教研组到县内外学校学习考察，如到育才中学、綦江的古南中学、江津的几江中学、璧山丁家中学等学习他们的先进的教学理念，取人之长，补己之短。
另外，目标上，我校着力打造凤雏文化，将“让每位学生都成为展翅高飞的凤凰”作为我校的办学理念。教育不是改造人，而是培育人，要尊重每一个生命！ 我们迅速找准了自己的特色-----艺体立校。2011年，我校在大课间活动中获县一等奖；2012年，我校学生合唱团先后参加了2012年重庆电视台、璧山电视台的春节联欢晚会演出；在璧山县中小学学生艺术节展演中我校获两个一等奖，一个三等奖；在璧山县中学生运动会上，我校体艺方面大获丰收：获团体总分第二！多项获单项第一！我校还成立了学生军乐队、专业的升旗队。
三、统筹兼顾：既要跑得快又要跑得稳
《世界是平的》还讲述了一个著名的“戴尔理论”：戴尔电脑的各个部件产自世界各地。“戴尔理论”启发我们：发展才是硬道理，这是一个靠实力说话的时代，要想取得发言权，除了让自己足够强大，别无他途。
从大局上我校牢牢抓住教学管理三个方面：
（一）加强管理，规范制度，以科学、规范、精细的管理提质量、促发展
“管理出效益，管理出质量”。我校从自身发展的需要出发，进一步健全学校各种规章制度，做到岗位职责明确、工作要求具体、程序规范、评价科学、奖惩有度，使各种制度完善细密、科学配套，为教学工作提供良好的服务。学校建立完善科学的质量评估考核办法，制定符合实际的奖惩和激励机制，正确评价教师的工作和成绩，激发教师抓教育教学的主动性。强化责任意识，让每一位教师明确各肩负的职责和任务，调动每一位教师的积极性、主动性和创造性，建立科学的管理运行机制，形成管理特色和办学特色，以管理促质量、促发展。
（二）明确目标，强化领导职责，管理重心下移
常言说：教学是中心，质量是生命，校长是灵魂。我校全面落实党和国家教育方针，牢固树立“让每一名学生都成为展翅高飞的凤凰”的理念，紧扣提升教学质量这一目标，强化各方面的责任，特别是领导的职责，学校要求行政领导深入到教学第一线，深入到课堂，实行行政领导包年级、包班制度。为了提高初三升学质量，我们将学校每一名行政领导负责人全部分到了初三的班级，每名领导的考核与该班的升学情况挂钩，依据升学任务完成情况进行奖惩。
（三）常态化的教学常规管理，为教学工作的顺利进行提供了坚实的保障
我校加强教学过程监管。我校分管年级领导、教导处、中层干部、年级组长都有具体的查课任务、查课要求，并要求认真做好查课记录。基本做到每一天，每节课均有人在检查课堂，避免教学的盲点。每学期我校都要举行岗位练兵比赛，促进教师专业成长。
通过我们的不断努力，2012年我校中考取得了喜人的成绩，共有419名学生考入璧山中学，219名学生进入来凤中学。在五月份初三指标到校的考试中教委划分给我校璧中名额是217名，我校实际考入璧山中学的有219名，其中66名学生考入璧中特班，占璧中特班人数的近三分之一。
全面提高教学质量，打造凤雏文化，创建艺体特色学校，打造巴渝文化名校，是我们正则人的目标，为此我们将继续努力，永不懈怠，为早日实现这一目标而奋斗！
一、抓住机遇：世界越平越要敢于奔跑
《世界是平的》提到一则寓言故事，不管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，最好的选择就是奔跑。
面对我校教师平均年龄大、学生生源差、班额大等困难，我校从三方面选择了奔跑：
（一） 让思想先跑
在这一年的大会小会上，我就给老师介绍新课标，介绍《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》，让老师们早点明白：打造课堂从有效到高效直至卓越课堂必须从思想上彻底改变！ 为此在过去的一年中，每次周前会上我们都首先安排一名优秀教师为打造高效课堂作经验发言，以此带动其他教师。
（二）让学校行政领导带头跑
教导处主任张世英，任教七年级8班的数学教学，教学质量突出，在2012年璧山县教导主任赛课中获县一等奖；教科室主任张华丽，任教九年级9班的语文教学，教学成绩年级第一，论文获市县一等奖，年度考核得分全校第一。领导要让人信服，必须冲锋在前！
（三）让善跑者、能跑者先跑
我校积极为优秀中青年教师搭建舞台，对优秀教师的培训不遗余力。如我校优秀英语教师巫李娟，因业绩优异被选派到英国进行了3个月的学习，学校大力支持，回校后她及时在教师大会上向全校教师作了学习汇报，此举必将大力推动我校新课改的步伐。
再有我校的优秀教师李洪兵，教学成绩居年级第一，数学及班务论文分获市一二等奖，学校大力支持他兼任璧中片区数学兼职教研员，同时选派他参加了璧山县班主任和教育科研骨干培训，他还代表段世彬名师工作室学员为全县初中数学教师上展示课1节。另外学校还推荐李洪兵参加11月底到北京师范大学进行为期七天的全国中小学骨干教师研修班培训。
在我校，优秀教师是一个群体，为他们营造舞台是校长义不容辞的责任。名师才会成就名校！
二、突破自我：看得远才能跑得快
《世界是平的》还讲述了一则故事：作者最好的朋友格里尔建立了一家多媒体公司，格里尔选择了唯一正确的生存战略：挖掘自己的潜力。
这则故事告诉我们，面临压力时我们要解放思想，挖掘自己的潜力迎接挑战。
看得远就是请进来、走出去。首先是把“名师”“专家”请进学校，一年来我校邀请了市教科院唐果南院长来我校作《如何打造高效课堂》的专题讲座，邀请县语文名师工作室负责人皮恒明所长到我校作《发挥学科育人功能，提升学生志向水平》报告。其次，走出去。每学期我校均要组织教研组到县内外学校学习考察，如到育才中学、綦江的古南中学、江津的几江中学、璧山丁家中学等学习他们的先进的教学理念，取人之长，补己之短。
另外，目标上，我校着力打造凤雏文化，将“让每位学生都成为展翅高飞的凤凰”作为我校的办学理念。教育不是改造人，而是培育人，要尊重每一个生命！ 我们迅速找准了自己的特色-----艺体立校。2011年，我校在大课间活动中获县一等奖；2012年，我校学生合唱团先后参加了2012年重庆电视台、璧山电视台的春节联欢晚会演出；在璧山县中小学学生艺术节展演中我校获两个一等奖，一个三等奖；在璧山县中学生运动会上，我校体艺方面大获丰收：获团体总分第二！多项获单项第一！我校还成立了学生军乐队、专业的升旗队。
三、统筹兼顾：既要跑得快又要跑得稳
《世界是平的》还讲述了一个著名的“戴尔理论”：戴尔电脑的各个部件产自世界各地。“戴尔理论”启发我们：发展才是硬道理，这是一个靠实力说话的时代，要想取得发言权，除了让自己足够强大，别无他途。
从大局上我校牢牢抓住教学管理三个方面：
（一）加强管理，规范制度，以科学、规范、精细的管理提质量、促发展
“管理出效益，管理出质量”。我校从自身发展的需要出发，进一步健全学校各种规章制度，做到岗位职责明确、工作要求具体、程序规范、评价科学、奖惩有度，使各种制度完善细密、科学配套，为教学工作提供良好的服务。学校建立完善科学的质量评估考核办法，制定符合实际的奖惩和激励机制，正确评价教师的工作和成绩，激发教师抓教育教学的主动性。强化责任意识，让每一位教师明确各肩负的职责和任务，调动每一位教师的积极性、主动性和创造性，建立科学的管理运行机制，形成管理特色和办学特色，以管理促质量、促发展。
（二）明确目标，强化领导职责，管理重心下移
常言说：教学是中心，质量是生命，校长是灵魂。我校全面落实党和国家教育方针，牢固树立“让每一名学生都成为展翅高飞的凤凰”的理念，紧扣提升教学质量这一目标，强化各方面的责任，特别是领导的职责，学校要求行政领导深入到教学第一线，深入到课堂，实行行政领导包年级、包班制度。为了提高初三升学质量，我们将学校每一名行政领导负责人全部分到了初三的班级，每名领导的考核与该班的升学情况挂钩，依据升学任务完成情况进行奖惩。
（三）常态化的教学常规管理，为教学工作的顺利进行提供了坚实的保障
我校加强教学过程监管。我校分管年级领导、教导处、中层干部、年级组长都有具体的查课任务、查课要求，并要求认真做好查课记录。基本做到每一天，每节课均有人在检查课堂，避免教学的盲点。每学期我校都要举行岗位练兵比赛，促进教师专业成长。
通过我们的不断努力，2012年我校中考取得了喜人的成绩，共有419名学生考入璧山中学，219名学生进入来凤中学。在五月份初三指标到校的考试中教委划分给我校璧中名额是217名，我校实际考入璧山中学的有219名，其中66名学生考入璧中特班，占璧中特班人数的近三分之一。
全面提高教学质量，打造凤雏文化，创建艺体特色学校，打造巴渝文化名校，是我们正则人的目标，为此我们将继续努力，永不懈怠，为早日实现这一目标而奋斗！