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【摘 要】 在传统教育中语数外等主要课程作为教学中的重中之重，但伴随着素质教育改革强调学生全方位发展的新要求，整体教育模式对学生的德智体的重要发展提上日议，也赋予了体育教学更高层次的要求。我国篮球作为全民运动，广受中职生的欢迎和青睐。鉴于此，本文以中职篮球教学为例，深入地探索了中职篮球创新教学的有效途径和手段。
【关键词】 中职 篮球 创新教学 手段
当前，中职体育实践教学中，学生对篮球的学习很有兴趣，但是，由于现阶段教学中往往是一成不变、周而复始的简单重复，一度削弱了学生的学习热情，因此，部分体育教师亟待提高教学有效性。随着新课改的发展，要求教师转变教学理念，根据学生实际情况及学科规律，探索改善教学有效的创新方法，以适应现代教育的发展需要。本文立足于中职篮球教学，如何构建高效课堂，谈了谈改进中职篮球教学一点个人浅显的理解和看法，希冀对同行起到抛砖引玉之作用。
一、创优传统篮球训练模式
在中职篮球教学中，学生往往对教学方式具有不同的情感体验及兴趣，直接影响着学生参与教学活动的热情与动力。故而，教师改进、整合和优化教学训练方法十分重要。譬如，教师如果还沿袭传统的机械教学方式，一成不变地进行“腰部盘球”“躯干盘球””颈部盘球“等训练常规动作，学生对陈旧的训练方式，参与热情和兴趣必将打折扣。但是，如果教师根据学生实际的内在需要，抓住学生现阶段争强好胜、不甘落后的心理特点，灵活地应用趣味“竞赛”形式进行训练，势必能达到事半倍功的教学效果。笔者以投篮技巧的练习为例，在教学中转变以往教学方法，打破了常规枯燥训练模式，将学生分成了若干小组，每小组学生进行轮流投球练习，并设定了投球线每人假若投入2球，每进一球获得2分;而每错过一球就要倒扣0.5分。笔者以组织开展竞赛形式鼓励学生投入到投球训练，该形式有效激发了学生的竞争欲求，调动了其参与热情，每个小组为了争得团队荣誉，获得更高的分数，组成员齐心协力，对投篮的技巧和方法进行了深入地分析、研究和切磋，并想尽办法帮助队友提高投篮技术，组成员在方向角度、身体协调性、动作技巧等方面彼此改进和纠正，各组的投篮技能都有显著提高，达到了良好的篮球训练效果。
二、因材施教的分层教学法
教师要想提高体育教学的有效性，就要创建科学合理的教学目标和模式。教师在对学生分层级后，应该为不同层级的学生进行“量体裁衣”，明确教学训练任务。需要注意的是教师应该做到后一训练基于前一训练情况，并且是前一训练的升级和拓充，从而为高效教学做好铺垫。故而，教师为了更好地达到预定理想训练目标，就要立足于学生的实际情况，根据每个学生的差异特点，分别进行数学内容的层级分配。例如，笔者在教授“三步上篮”时，A层级学生具备了一定篮球水平，完全可以较好地完成课堂基础教学任务，对于这类学生，笔者着眼于培养学生篮球战术的规范性;而对于B层级学生，他们的体质较好，但缺乏参与篮球活动的热情，故而笔者以激发学生兴趣为先导，安排了“上篮进球”的学习内容;对C层级学生而言，体质较弱，多以女生为主，针对基本学情，可以适度地降低任务难度，掌握“三步上篮”动作即可。这种因地制宜、因时制宜的篮球教学模式，坚持以人为本的教学方法，通过对学情不同的学生进行有效的层级分配，使班上每位学生在篮球教学中都获得了发展。
三、完善篮球教学评价体系
在中职篮球教学中，体育教师若想对学生进行客观、全面的评价，就不能简简单单地以单一的训练结果评价为基准，教师应采用多维化的评价形式，这主要体现在注重学生学习过程的评价，即要评价学生掌握篮球理论知识和技能技巧的运动成绩。与此同时，还要对学生训练态度、课上表现、投入程度、合作交往能力等多方面予以评价。故而，教师要不断完善篮球教学评价体系，采用多样化的篮球教学评价模式，才能使学生产生积极的参与情感，促进他们更加热爱篮球这项运动，体验到运动给予的更多快乐和满足感。除此之外，教师还要充分发挥激励表扬的评价功能，对学生在篮球训练中表现的吃苦耐劳、顽強拼搏、不甘落后的优秀品质给予及时的认可，以激励方式促进和强化学生积极情感的发展，从而间接有效推动中职篮球教学质量的提高。例如，笔者在评价篮球教学时，转变了体育教学评价观念，与体育教学评价标准相结合，并有意识地扩展了评价的内容，采取了多维体育教学评价标准融合，将篮球考核分为四部分，有实践考核、理论考核、能力考核及平时考核，以成绩100分制，分别以占据总成绩的40%、30%、20%和10%比例进行分配。这样， 不但提高了学生的篮球技术，培养了学生学习情感及学习能力，还有助于提高体育教学价值的有效性，全面地实现了体育篮球教学的目标。
结束语
综上所述，教育改革要求中职学校除了重视文化课程改革，更要在体育教学中开展，为了使学生获得全面的发展，提高体育素养、增强体魄，在实际教学中，尤其是学生喜闻乐见的篮球教学活动中，教师应结合学生的实际情况和内在需要，勇于创新和优化教学模式，真正地落实好体育教育改革。文章主要针对篮球教学创新方法进行了简要分析，旨在不断提升中职篮球教学的实际效果，培养学生树立正确的体育理念，促进其综合素质的发展。
参考文献
[1] 靳大虎.中职学校篮球体育课堂教学新方法的探讨[J].文体用品与科技，2019（6）.
[2] 施文全.开展中职篮球教学打造精彩体育课堂[J].当代体育科技，2012，2（33）：28-28.
【关键词】 中职 篮球 创新教学 手段
当前，中职体育实践教学中，学生对篮球的学习很有兴趣，但是，由于现阶段教学中往往是一成不变、周而复始的简单重复，一度削弱了学生的学习热情，因此，部分体育教师亟待提高教学有效性。随着新课改的发展，要求教师转变教学理念，根据学生实际情况及学科规律，探索改善教学有效的创新方法，以适应现代教育的发展需要。本文立足于中职篮球教学，如何构建高效课堂，谈了谈改进中职篮球教学一点个人浅显的理解和看法，希冀对同行起到抛砖引玉之作用。
一、创优传统篮球训练模式
在中职篮球教学中，学生往往对教学方式具有不同的情感体验及兴趣，直接影响着学生参与教学活动的热情与动力。故而，教师改进、整合和优化教学训练方法十分重要。譬如，教师如果还沿袭传统的机械教学方式，一成不变地进行“腰部盘球”“躯干盘球””颈部盘球“等训练常规动作，学生对陈旧的训练方式，参与热情和兴趣必将打折扣。但是，如果教师根据学生实际的内在需要，抓住学生现阶段争强好胜、不甘落后的心理特点，灵活地应用趣味“竞赛”形式进行训练，势必能达到事半倍功的教学效果。笔者以投篮技巧的练习为例，在教学中转变以往教学方法，打破了常规枯燥训练模式，将学生分成了若干小组，每小组学生进行轮流投球练习，并设定了投球线每人假若投入2球，每进一球获得2分;而每错过一球就要倒扣0.5分。笔者以组织开展竞赛形式鼓励学生投入到投球训练，该形式有效激发了学生的竞争欲求，调动了其参与热情，每个小组为了争得团队荣誉，获得更高的分数，组成员齐心协力，对投篮的技巧和方法进行了深入地分析、研究和切磋，并想尽办法帮助队友提高投篮技术，组成员在方向角度、身体协调性、动作技巧等方面彼此改进和纠正，各组的投篮技能都有显著提高，达到了良好的篮球训练效果。
二、因材施教的分层教学法
教师要想提高体育教学的有效性，就要创建科学合理的教学目标和模式。教师在对学生分层级后，应该为不同层级的学生进行“量体裁衣”，明确教学训练任务。需要注意的是教师应该做到后一训练基于前一训练情况，并且是前一训练的升级和拓充，从而为高效教学做好铺垫。故而，教师为了更好地达到预定理想训练目标，就要立足于学生的实际情况，根据每个学生的差异特点，分别进行数学内容的层级分配。例如，笔者在教授“三步上篮”时，A层级学生具备了一定篮球水平，完全可以较好地完成课堂基础教学任务，对于这类学生，笔者着眼于培养学生篮球战术的规范性;而对于B层级学生，他们的体质较好，但缺乏参与篮球活动的热情，故而笔者以激发学生兴趣为先导，安排了“上篮进球”的学习内容;对C层级学生而言，体质较弱，多以女生为主，针对基本学情，可以适度地降低任务难度，掌握“三步上篮”动作即可。这种因地制宜、因时制宜的篮球教学模式，坚持以人为本的教学方法，通过对学情不同的学生进行有效的层级分配，使班上每位学生在篮球教学中都获得了发展。
三、完善篮球教学评价体系
在中职篮球教学中，体育教师若想对学生进行客观、全面的评价，就不能简简单单地以单一的训练结果评价为基准，教师应采用多维化的评价形式，这主要体现在注重学生学习过程的评价，即要评价学生掌握篮球理论知识和技能技巧的运动成绩。与此同时，还要对学生训练态度、课上表现、投入程度、合作交往能力等多方面予以评价。故而，教师要不断完善篮球教学评价体系，采用多样化的篮球教学评价模式，才能使学生产生积极的参与情感，促进他们更加热爱篮球这项运动，体验到运动给予的更多快乐和满足感。除此之外，教师还要充分发挥激励表扬的评价功能，对学生在篮球训练中表现的吃苦耐劳、顽強拼搏、不甘落后的优秀品质给予及时的认可，以激励方式促进和强化学生积极情感的发展，从而间接有效推动中职篮球教学质量的提高。例如，笔者在评价篮球教学时，转变了体育教学评价观念，与体育教学评价标准相结合，并有意识地扩展了评价的内容，采取了多维体育教学评价标准融合，将篮球考核分为四部分，有实践考核、理论考核、能力考核及平时考核，以成绩100分制，分别以占据总成绩的40%、30%、20%和10%比例进行分配。这样， 不但提高了学生的篮球技术，培养了学生学习情感及学习能力，还有助于提高体育教学价值的有效性，全面地实现了体育篮球教学的目标。
结束语
综上所述，教育改革要求中职学校除了重视文化课程改革，更要在体育教学中开展，为了使学生获得全面的发展，提高体育素养、增强体魄，在实际教学中，尤其是学生喜闻乐见的篮球教学活动中，教师应结合学生的实际情况和内在需要，勇于创新和优化教学模式，真正地落实好体育教育改革。文章主要针对篮球教学创新方法进行了简要分析，旨在不断提升中职篮球教学的实际效果，培养学生树立正确的体育理念，促进其综合素质的发展。
参考文献
[1] 靳大虎.中职学校篮球体育课堂教学新方法的探讨[J].文体用品与科技，2019（6）.
[2] 施文全.开展中职篮球教学打造精彩体育课堂[J].当代体育科技，2012，2（33）：28-28.