【摘 要】
：
近几年,我国各大高校都在抓紧建设智慧图书馆,通过进行各类资源的整合与优化,便于为大学生提供创业智库服务,积极推动大学生自主创业.因此,高校图书馆大学生创业智库服务工作
论文部分内容阅读
近几年,我国各大高校都在抓紧建设智慧图书馆,通过进行各类资源的整合与优化,便于为大学生提供创业智库服务,积极推动大学生自主创业.因此,高校图书馆大学生创业智库服务工作的开展极为关键.但是,如何充分发挥该块服务的优势就值得有关方面展开探讨.基于此,本文主要从大学生创业智库服务优势入手展开分析,并总结了图书馆开展创业智库服务的对策,希望能够为有关高校图书馆的建设提供参考,进而打造出良好的创业服务平台,与国家政策方面相契合.
其他文献
美术课是中小学学生必修的艺术课，从小学一年级至中学九年级是义务教育阶段必不可少的基础课程。如何在美术教学中增加综合素质教育并对学生的综合素质进行评价是需要我们不断探索和交流的。 在认真研读了《义务教育美术课程标准》和美术教辅及相关书籍资料后我认识到，要在美术课中提高并培养学生的综合素质应做到以下几方面。首先，明确教育目标，学习《义务教育美术课程标准》是必不可少的，从制定的《美术课程标准》中了解到
【摘 要】剪纸是我国民间艺术之一，本文主要是围绕在幼儿园开展剪纸游戏对幼儿的意义，以及如何培养幼儿对剪纸的兴趣，我们针对小、中、大班幼儿不同的年龄特点应该如何采取具体的措施展开阐述的。 【关键词】幼儿园 剪纸 策略 剪纸最初渊源于我国的民间美术活动，是古老的民间艺术之一。它在充分表现当地独特民俗文化风貌的同时也赋予了特殊的审美情趣和魅力，剪纸有很强的装饰性同时又能反映人们的情感和愿望，如今剪纸
目的 探讨维生素D受体(VDR)基因多态性与青少年肺结核(PTB)易感性的关系,为青少年肺结核病的防治手段提供遗传学理论依据.方法 在合肥市及山南市共采集青少年肺结核病患者96
【摘要】21世纪，人类已经步入计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战，为教育创新和跨越式发展提供了崭新空间，以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。如何将信息技术应用到体育教学中去，是当前体育工作者面临的一项重要研究课题。 【关键词】
兴趣是人们认识和探索某种事物或某种活动的心理倾向的内在动力，是奠定学生终身参加体育、爱好运动的前提条件。从事任何活动都需要有兴趣作支撑，学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学效果，反之，学生学习的兴趣不高上课时注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。学生的体育兴趣决定他学习的效果，通过教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好，让学生从中体验到参加体育运动的乐趣。 一、奇妙设问引发学
摘要：少儿舞蹈编导课程是高师音乐学专业的一门重要的专业技能课程。能较好地创编少儿舞蹈是高师音乐专业学生必备的素质之一，是舞蹈教学能力中的高级行为方式。 文章以地方高师音乐系为例，根据地方对人才的需求，探索改革少儿舞蹈编导课程的设想及实施途径。 关键词：高师 音乐学专业 少儿舞蹈创编 少儿舞蹈编导课程是高师音乐学和音乐表演专业的一门重要的专业技能课程。能较好地创编少儿舞蹈是每个高师音乐专业学生必
党的十六届五中全会从民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处六个方面，对和谐社会建设做出全面规划，从而标志着我国和谐社会进入操作、实践的新
摘要：学生作为音乐课堂教学中的主体，其主体性能能否发挥，直接影响着音乐课堂教学效果及学生今后的音乐学习，本文在此以学生为主体，探讨了初中音乐课堂教学的完善策略，具体论述如下。 关键词：学生 主体性能 音乐 课堂教学 随着新课标的公布实施，多数音乐教师认识到学生主体的重要性，且音乐作为整个初中教育中的重要组成部分，是开展素质教育、实现学生全面发展的重要手段之一，在整个初中教学中占有极其重要的地位
【摘要】能否有效的培养地理创新能力才是应试教育与素质教育的本质区别。地理创新能力的培养，才是提高学生地理素质的灵魂。 【关建词】地理教学 中学生 创新能力 教育家说：“21世纪将是创新能力教育的春天。”随着地理学科恢复高考的新变化，为配合素质教育的推行，新的高考命题越来越有助于素质教育和突出学生创新能力的培养。因而培养学生的创新能力已成为中学地理教学的当务之急和必然趋势。 一、对地理教材中已
【摘 要】历史学科的思维能力是我们要求学生所能达到的对历史认识的某种水准，它表现为知识的、理论的和方法的内容，根据新课标要求，历史学科的思维能力可分为再认再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达四种能力。那么，在历史教学中，如何培养学生历史思维能力呢？本文从三方面作了阐释。一、教师要引导学生把握教材的基本内容及其内在联系，形成科学实用、多层面立体知识结构，以培养再认再现历史知识。准确表达历史现象