【摘 要】
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学校教育的主体是课堂,课堂是实施素质教育的主渠道,要使学生在课堂上有认知的收获,有生命的感情,就必须很好地与学生进行交流,交流的不仅是知识,更多的是心与心的交流,而这
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学校教育的主体是课堂,课堂是实施素质教育的主渠道,要使学生在课堂上有认知的收获,有生命的感情,就必须很好地与学生进行交流,交流的不仅是知识,更多的是心与心的交流,而这些交流更多地体现在即时性评价上。现代心理学研究表明,当学生有某种良好行为出现之后,如能及时得到相应认可,就会产生心理满足感,形成愉悦的心境,并会继续向着更高层次做出积极努力。
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