【摘 要】
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250GB硬盘和320GB硬盘的价格只差5块的话，你买哪个？相信没人会嫌硬盘太大用不完。没错，其实从市场实际销售情况来看，最主流的硬盘容量既不是250GB也不是320GB，而是再贵上60元左右的500GB，380元左右的超低价格使这个容量的产品一跃成为装机主流。同时，单碟500GB硬盘的上市进一步拉低了1TB以上大容量硬盘的售价，目前希捷7200.12和西部数据绿盘的1TB容量版本都卖650元，从
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250GB硬盘和320GB硬盘的价格只差5块的话，你买哪个？相信没人会嫌硬盘太大用不完。没错，其实从市场实际销售情况来看，最主流的硬盘容量既不是250GB也不是320GB，而是再贵上60元左右的500GB，380元左右的超低价格使这个容量的产品一跃成为装机主流。同时，单碟500GB硬盘的上市进一步拉低了1TB以上大容量硬盘的售价，目前希捷7200.12和西部数据绿盘的1TB容量版本都卖650元，从性能上来讲毫无疑问是前者占绝对优势，不过前段时间希捷硬盘的负面消息不断，于是很多人宁可多花钱也不买希捷了。另外西部数据1.5TB绿盘卖970元，而2.0TB的西数硬盘也很快就要上市了，这两款都非常适合用来当“仓库”。
480元的E5200（双核）和580元的羿龙8650（三核），你买哪个？这个选择可就见仁见智了，CPU核心并非越多越好，频率、缓存、架构等也都非常重要。E5200虽然是双核，但频率为2.5GHz，且有一定超频潜力，流传的“五电容版”的极品率更高，比较适合玩游戏；而羿龙8650虽然2.2GHz的主频相对较低，但三个独立核心在编解码以及多线程任务方面有很大优势。因此还要根据自己的实际情况进行选择，不要一味图便宜或认为“看上去性价比更高”。
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8月12日,英特尔中国大区总裁杨叙表示,中国DIY高端机市场有相当大的增长空间。他说,类似于美国和日本这样的成熟市场,DIY高端机在市场上的份额都是超过笔记本产品的,而中国DIY的高端机却低于笔记本。提起这个话题,不仅是因为它在编辑部的两位小编之间引起了一场观点PK,更因为对于用户来说,这个话题决定了未来的购买方式,甚至决定了一部分用户能否顺利地购买到高性价比的DIY台式机产品。(本刊记者:张健
“健康”除了生理无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，幼儿的身体健康得到重视，但却往往忽视幼儿的心理健康问题。小班幼儿在能力方面普遍缺乏自信，在游戏和学习中遇到困难时，更多的采取逃避态度，缺乏一种大胆表现自我的勇气和自信心。 因此，在教学中教师要重视对幼儿进行初步的心理健康教育。自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价，自信心的强弱与环境和教育的影响有关，自信心是一种积极的心理品质，是
教是为了不教，每一位教师都知道这个道理。学校学习毕竟只是一个人一生中的一小段历程，学生在广阔社会中不断成长，最终要靠他们自己去学习。因此可以说，学习能力是从预习开始的。 新课标中倡导要努力培养学生的自主学习的能力，而学生自主学习能力的培养不光依赖于课堂教学这一主渠道，还有一个与它同样举足轻重的途径，还有一个更广阔的学习天地，那就是课前的预习。 课前预习是提高学生语文自主学习能力的有效途径。作为一
●前不久,《第一财经日报》的一篇《微软“必应”:有限创新如何挑战谷歌?》吸引了记者的注意,文章中断言Bing无法对抗Google,理由包括:第一,此前无数垂直搜索曾挑战过Google这样的通用搜索引擎,但都没有取得成功;第二,Bing目前的创新显得过于细节,并没有实质性的提高,难以撼动Google地位。本文却持相反观点,3种创新将令Bing加快追击Google的步伐。 v 当资本市场都在断
在古老的典籍中有一篇《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”通俗一点说：“十年育树，百年育人。”教育从来都是全人类的共同话题，也是每个国家每个民族都想共同做好的一件事。随着人类世界的第三次科技革命的深入，计算机尤其是多媒体计算机正日益介入到小学教学的各个领域中，并逐步改变着教师的思维方式和教学习惯，多媒体的发展引发了教师自身的一场深刻的思维变革。运用多媒体进
一、微课的起源 在国外，“微课程”这个概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。后来，戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育记事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演
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新课程改革，让我们的数学课堂成为学生个性张扬和生命涌动的舞台。让“冰冷”的数学课堂“火热”起来，充满着生机与活力。在数学课堂“风景”越来越美丽的时候，我们千万别只顾“观赏美景”而步入了“歧途”。如今有的课花样百出，活动操作一个接一个，看似高潮迭起，实则“华而不实”；有些只见动手，不见思维；各个环节看似“井然有序”，但却缺少数学思想的逻辑联系；学生情绪看似高昂，却缺少了冷静的思考与理性的分析。我认为
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