摘 要随着时代的发展，我国的国民经济水平有了较大的改善。人们对于教育事业的重视程度越来越高，小学教学是孩子学习生涯的基础，小学的学习是未来学习的基础。语文作为小学三大主课之一，占据着非常重要的地位。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，学生可以通过有效的阅读来获取知识，增加自身的词汇量。同时，阅读可以丰富学生的课余生活，提高学生对于文学的修养，开阔学生们的视野。但是，当前我国的小学阅读教学还存在着一定的漏洞，现阶段的阅读教学缺乏有效的方法指导，并且教学理念也相对较为落后。所以，为了有效地促进阅读教育的发展，就一定要不断完善教学模式，提高语文阅读教学的速率。
　　关键词小学语文;阅读教学;现状;策略
　　中图分类号：C1，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0178-01
　　阅读教学是当前小学语文教学中的关键环节，但是，通过对现阶段小学语文阅读教育成果来看，教学过程中仍存在这一定的问题。这就要求任课老师要从实际出发，采取新的教学措施，不断地推广阅读教育，有效提高学生的阅读能力。
　　一、小学语文阅读教学现状
　　现阶段的小学语文阅读教学虽然已经取得了一定的效果，但是与教学目标还有着较大的差距，现阶段的阅读教学形式仍是不容乐观。任课老师对语文阅读教学缺乏专业深入的认知，无法激发学生对于阅读的兴趣，这都阻碍着阅读教育事业的发展。
　　（一）教学理念落后
　　传统的教学模式是以老师作为课堂的中心，新课改推行以后，课堂的中心换成了学生。但是，现阶段的课堂教学中，有部分老师的教学理念仍未发生变化，当前的小学语文阅读教育依然是以老师作为课堂主体的模式较多，这种教学理念是不利于语文阅读教育发展的。在课堂上学生长期处于被动接受的学习状态中，学生们的兴趣难以被调动，对学生的阅读能力的培养非常不利。
　　（二）忽略了对学生阅读兴趣的培养
　　兴趣是最好的老师，培养学生对于阅读的兴趣对整体的教学效果是非常有帮助的。但是针对于现阶段的语文阅读教学来看，任课教师忽略了对于学生們兴趣的培养，老师无法充分调动学生的热情，以致再好的教学都起不到效果。
　　（三）缺少阅读方法指导
　　小学生处在学习的初级阶段，还没有掌握有效的学习方法，这就要求学生们在学习的过程中，老师要针对学生们的学习情况进行有效指导。但是现阶段的阅读教学中，老师并未做到有效指导，导致学生们整体的学习效率较低。
　　（四）不重视课外阅读
　　现阶段的小学教育当中，学生在课堂学习的时间相对较少，并且书本中的阅读内容相对较少。当前的语文阅读教学当中，老师关注的重点在课内阅读上，很少留意到课外阅读，学生们只有在课堂中才能接触到阅读内容，这对培养学生阅读能力是非常不利的。
　　二、改进小学语文阅读教学的策略
　　小学语文阅读教育对于学生们学习语文是非常重要的。同时，阅读教学对于培养学生的智力、开拓学生们的视野有着重要的作用。老师要不断探索新的教学模式，提高小学语文阅读教学。
　　（一）更新教学理念
　　教学理念的改革对于小学语文阅读教学来讲是非常关键的。老师要从实际出发，针对现阶段的教学模式来不断地优化自身的教学理念。要摒弃掉传统的教学理念，让学生作为课堂的主体，充分发挥学生们自主学习的能力。教学不能以应试为主要目标，要不断端正学生们的学习态度。
　　（二）培养学生的阅读兴趣
　　兴趣的培养对于小学生语文阅读教育来说也是非常关键，兴趣是最好的老师，培养学生对于阅读的兴趣，可以对阅读教育起到事半功倍的效果。在课堂教学中，老师可以采取多元化的教学模式，利用有趣的活动来进行教学。
　　（三）加强阅读方法的指导
　　小学生缺乏有效的学习方法，所以对于新知识的学习效果相对较差。在小学语文阅读教学当中，教师要根据实际情况来进行学习方式的教学，教给学生有效的阅读方式，加强阅读能力的培养。老师的有效指导可以使学生们对于阅读学习更加的游刃有余，让学生掌握有效的阅读方式，这样才可以使学生们更好、更有效率的去阅读。
　　（四）重视课外阅读活动的开展
　　小学语文阅读教学不能只局限于课本中的阅读内容，课外阅读也是语文阅读教学的重要组成部分之一。为了丰富学生们的阅读内容，老师必须要加强学生们的课外阅读，让阅读脱离课本的拘束。老师可以在课下安排文章给学生阅读，并且给学生出几个问题，让学生带着问题去阅读，并且加强学生之间的交流，不仅可以培养学生们的阅读能力，还可以锻炼学生们的语言表达能力。
　　三、结语
　　现阶段的语文阅读教学还存在着许多问题，需要老师不断地去优化、去探索，提高学生们的阅读能力。
　　参考文献：
　　[1]刘程元.小学生语文阅读的现状及指导策略[J].语文建设，2013（24）.