【摘 要】
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本文从校园电视节目内容的系统性、活动的多样性和视角的多元化三个角度进行思考，阐述了拓展校园电视台德育功能广度的必要性，以及我校相应的做法。之后，对校园电视德育深度开发
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本文从校园电视节目内容的系统性、活动的多样性和视角的多元化三个角度进行思考，阐述了拓展校园电视台德育功能广度的必要性，以及我校相应的做法。之后，对校园电视德育深度开发进行思考。总结出三方面心得：一是节目播放定时定量是德育功能深度的保证；二是观后反思是挖掘德育功能深度的必然过程；三是学生“当家作主”是挖掘德育功能深度的必由之路。并围绕这三方面，阐述了我校在开发探索中的做法。最后提出电视德育功能广度和深度的探索永无止境，要不断的深化和完善。
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