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摘要：在新课程的要求下，思想品德课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等；教学反思有助于提高教师自身的专业素质和能力；思想品德课如何激发学生学习的兴趣，并以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，使教学内容与学生生活实际相结合达到教学目的。重点就课堂教学过程作了反思。
关键词：新课程；思想品德；教学反思；教学过程
中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0069-01
我是老鹰山镇老鹰山中学一名思想品德教师，在学校领导的关怀和同仁的帮助下，通过筛选，我于4月15日参加了在市十三中举行的六盘水市第五届初中思想品德优质课比赛，这是一次不可多得的学习机会，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术。课后，感触很深。首先衷心感谢市教研室的领导辛苦组织这次优质课比赛，不管成绩良好与否，都从中收获很多。给我这样一个与大家共同探讨如何进一步提高政治教学质量的机会，使教学内容与学生生活实际相结合达到教学目的，今天，结合这次活动，我进行一次总结和反思。下面，是我本人的一点想法，还恳请各位专家批评指正。
1 反思教学过程中的优点
1.1 这节课的学生是六盘水市十三中初二（14）班的同学们，该班学生尽管我一个名字都未记住，他们的活泼、快乐、天真、回答问题争先恐后等；给我留下了深刻的印象。也使我感受到十三中的未来是美好的，无论是校风、学风都值得其他学校借鉴、学习。
1.2 新课程标准强调，学习是学生的个体行为，学生是学习和发展的主体，所以教师就要将学习的时间和空间还原给学生，让他们有比较充分的时间和空间进行自主学生，独立思考。而在思想品德课上构建活动，则可以充分发挥学生的主体作用。我这节课的教学设计能贴近学生实际，以学生为主体。
1.3 教态自然大方，普通话教学，有较强的亲和力。
1.4 能够灵活运用情节激发学生的热情；实事求是，我能行。以此帮助学生确立生活的信念，培养健全的人格。
2 反思教学过程中的不足
2.1 按顺序我是4月18日下午（第20号）上场，由于所见大场合不多，走上讲台还是很紧张。虽然准备较充分，但思维还是受到了一定的影响。这节课讲述的是诚信是社会发展之基，我本人设计的内容往往求深求全。没有大胆舍弃非重点的展示，而是立足于学生，注意让学生通过真实的情景材料和学生的活动去体验、感悟，来打动学生的情感，转变学生的态度，实现正确的价值取向，从而培养学生的能力。此外，在环节与环节之间的过渡、问题与问题之间的过渡、层次之间等准备的还不充分。使我讲解的激情不够，讲话语调太平，不能很好地引导和调控课堂。
2.2 在图片欣赏的环节中，我没有很好的渗透法制教育，应该帮助学生树立法律意识和法制观念，依法规范我们的行为，依法保护自己的合法权利，是时代对我们提出的要求，也是建设社会主义法治国家的重要内容。
2.3 在诚信的缺失中，我用了材料《两个留学生的经历》，我只是单一的分析了个人诚信缺失付出的代价是巨大的，导致个人无以立足，妨碍发展。我没能把个人和社会的关系有机的结合，因为人是社会的人，社会是人的社会，个人是社会的一部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响。由浅入深，让学生明白，社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。
2.4 在故事会环节上，如果把周幽王为博美人一笑，烽火戏诸候招致亡国的故事和商鞅的立木为信，在百姓心目中树立了威信，接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。这两则故事相对比，课堂效果就会不一样，毕竟离学生的现实生活和自身体验有一段距离，处理不好就可能使之成为与学生生活无关的客观知识对象，成为学生厌烦、逆反的没有生命力的东西。对比之后学生受到的启发和教育就会更上一个层次，进而体会到个人、社会、国家的关系是紧密联系的。更深刻的理解社会的正常运转需要诚信作为根基。如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰！
2.5 在趣味抢答环节中，受到诚信日11月22日的启发，激励了初二（14）班的学生，他们在小组合作、探究、交流中实现知识的生成，产生思维的碰撞，形成了一种能力——实事求是，我能行。在这种情况下，培养学生对人守信、对事负责的行为习惯，帮助学生做一个诚实守信的人，再进一步落实到学生的生活学习中就更加完美。随着社会现代化与信息化程度的提高，现代的人际交往越来越广泛，诚信作为做人之本，显得更为重要。
思想品德课的主要目的是使学生学会为人处事、学会探究、学会自主学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力，思想品德课如何激发学生学习的兴趣，通过反思带来的收获使我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头，在这一次不可多得的学习机会中，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术；积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；着力营造师生之间的互动关系；注重实践环节，践行法律和道德等，这些让我更充分认识到自身存在的不足，明确了今后的努力方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导，作为一名思想品德教师，必须树立不断学习，时时创新的思想，我相信，通过努力我会有更大的进步，为教育事业做出自己的贡献。
关键词：新课程；思想品德；教学反思；教学过程
中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0069-01
我是老鹰山镇老鹰山中学一名思想品德教师，在学校领导的关怀和同仁的帮助下，通过筛选，我于4月15日参加了在市十三中举行的六盘水市第五届初中思想品德优质课比赛，这是一次不可多得的学习机会，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术。课后，感触很深。首先衷心感谢市教研室的领导辛苦组织这次优质课比赛，不管成绩良好与否，都从中收获很多。给我这样一个与大家共同探讨如何进一步提高政治教学质量的机会，使教学内容与学生生活实际相结合达到教学目的，今天，结合这次活动，我进行一次总结和反思。下面，是我本人的一点想法，还恳请各位专家批评指正。
1 反思教学过程中的优点
1.1 这节课的学生是六盘水市十三中初二（14）班的同学们，该班学生尽管我一个名字都未记住，他们的活泼、快乐、天真、回答问题争先恐后等；给我留下了深刻的印象。也使我感受到十三中的未来是美好的，无论是校风、学风都值得其他学校借鉴、学习。
1.2 新课程标准强调，学习是学生的个体行为，学生是学习和发展的主体，所以教师就要将学习的时间和空间还原给学生，让他们有比较充分的时间和空间进行自主学生，独立思考。而在思想品德课上构建活动，则可以充分发挥学生的主体作用。我这节课的教学设计能贴近学生实际，以学生为主体。
1.3 教态自然大方，普通话教学，有较强的亲和力。
1.4 能够灵活运用情节激发学生的热情；实事求是，我能行。以此帮助学生确立生活的信念，培养健全的人格。
2 反思教学过程中的不足
2.1 按顺序我是4月18日下午（第20号）上场，由于所见大场合不多，走上讲台还是很紧张。虽然准备较充分，但思维还是受到了一定的影响。这节课讲述的是诚信是社会发展之基，我本人设计的内容往往求深求全。没有大胆舍弃非重点的展示，而是立足于学生，注意让学生通过真实的情景材料和学生的活动去体验、感悟，来打动学生的情感，转变学生的态度，实现正确的价值取向，从而培养学生的能力。此外，在环节与环节之间的过渡、问题与问题之间的过渡、层次之间等准备的还不充分。使我讲解的激情不够，讲话语调太平，不能很好地引导和调控课堂。
2.2 在图片欣赏的环节中，我没有很好的渗透法制教育，应该帮助学生树立法律意识和法制观念，依法规范我们的行为，依法保护自己的合法权利，是时代对我们提出的要求，也是建设社会主义法治国家的重要内容。
2.3 在诚信的缺失中，我用了材料《两个留学生的经历》，我只是单一的分析了个人诚信缺失付出的代价是巨大的，导致个人无以立足，妨碍发展。我没能把个人和社会的关系有机的结合，因为人是社会的人，社会是人的社会，个人是社会的一部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响。由浅入深，让学生明白，社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。
2.4 在故事会环节上，如果把周幽王为博美人一笑，烽火戏诸候招致亡国的故事和商鞅的立木为信，在百姓心目中树立了威信，接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。这两则故事相对比，课堂效果就会不一样，毕竟离学生的现实生活和自身体验有一段距离，处理不好就可能使之成为与学生生活无关的客观知识对象，成为学生厌烦、逆反的没有生命力的东西。对比之后学生受到的启发和教育就会更上一个层次，进而体会到个人、社会、国家的关系是紧密联系的。更深刻的理解社会的正常运转需要诚信作为根基。如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰！
2.5 在趣味抢答环节中，受到诚信日11月22日的启发，激励了初二（14）班的学生，他们在小组合作、探究、交流中实现知识的生成，产生思维的碰撞，形成了一种能力——实事求是，我能行。在这种情况下，培养学生对人守信、对事负责的行为习惯，帮助学生做一个诚实守信的人，再进一步落实到学生的生活学习中就更加完美。随着社会现代化与信息化程度的提高，现代的人际交往越来越广泛，诚信作为做人之本，显得更为重要。
思想品德课的主要目的是使学生学会为人处事、学会探究、学会自主学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力，思想品德课如何激发学生学习的兴趣，通过反思带来的收获使我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头，在这一次不可多得的学习机会中，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术；积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；着力营造师生之间的互动关系；注重实践环节，践行法律和道德等，这些让我更充分认识到自身存在的不足，明确了今后的努力方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导，作为一名思想品德教师，必须树立不断学习，时时创新的思想，我相信，通过努力我会有更大的进步，为教育事业做出自己的贡献。