【摘 要】
：
“互联网+”时代背景下,小学生的阅读状况与传统的阅读发生了重要转变,“互联网+”下的小学生阅读有其独特的特征,主要体现在以下几方面:rn一、“互联网+”下阅读载体由传统
论文部分内容阅读
“互联网+”时代背景下,小学生的阅读状况与传统的阅读发生了重要转变,“互联网+”下的小学生阅读有其独特的特征,主要体现在以下几方面:rn一、“互联网+”下阅读载体由传统的文本转为移动设备rn传统的文本阅读,形式单一,枯燥乏味,学生提不起很浓厚的兴趣;而“互联网+”下阅读的方式方法已经发生转变,电脑、手机、iPAD等移动设备的登场,进一步丰富了传统的文本阅读,它们通过图像、音频、视频、色彩等多种多样的表现形式吸引小学生的眼球,提升他们的网络阅读体验.
其他文献
广府通草画是广府非物质文化遗产之一,用广府文化深厚的底蕴培育幼儿,既能促进幼儿的心智和技艺的发展,又能传承优秀的民族文化与精神.rn一、认识广府通草画,育懂美之人rn19
兴趣对学习活动是一种强大的推动力.那么如何培养学生的学习兴趣呢?rn一、重视课堂导入,激发学习兴趣rn好的开始是成功的一半,如果一堂课一开始就吸引住学生,引起学生共鸣,学
目的:本研究旨在通过研究血清肝酶水平与代谢综合征的关联,从而确定肝酶水平诊断代谢综合征(metabolic syndrome,MS)的最佳临界点,为代谢综合征早期临床诊断提供参考。方法:
形成语文核心素养要靠学生自己主动、积极地进行言语实践活动.语文教师应该引导学生在实践中学会学习.rn一、开发语文校本课程——尊重个性,发挥特长rn1.开阔眼界,激发兴趣rn
项目课程是基于工作过程的课程模式,是我国的职业院校尤其是文科类专业较多采用的一种课程模式.笔者所在的学校开展了汽车英语项目课程的课题研究,通过由企业与行业专家组成
信息技术教学把培养学生创新精神、探究能力和实践能力为目标,强调对学生发现问题、提出问题能力的培养,在实际操作中注重对学生创新思维和创造能力培养,并学会解决生活中与
随着新课程改革的进一步实施，要求对初中语文教学过程有更高的标准，并且学生在学习语文知识的过程中还要对其进行文化知识的教育，陶冶学生的情操，这些做法都是为学生今后的学习奠
思维可视化是将抽象难懂的数学知识与问题通过图文转换或者图形结合来具体生动地展示出来,可以很好地调动学生的学习兴趣,提高教学效率.rn一、“摆一摆,弄一弄”,动手摆弄教
一、好家风建设的意义rn番禺区“文化德育”育人理念是借助优秀文化的力量,提升文化自信,培养学生核心素养和健全人格.以推动番禺教育现代化全面发展为目标,开展“文化德育”
一、引言rn互联网社交平台是指依托互联网技术而逐渐发展起来的方便人们沟通和交流新平台,它是现代社会社交活动必不可少的新技术,它包括微信、QQ、微博、钉钉等多种软件,本