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传统的习作教学模式和评价体系决定了当前习作教学的高耗低能。习作评价表能够撬动当前小学高年级习作教学改革,通过倡导师生、生生互动评价模式,推动习作教学实效性的提升,通过习作评价表四步习作法,可提炼出一套行之有效的习作教学策略。
习作评价表撬动小学习作教学的翻转——以《成长的烦恼》为例
【摘 要】
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传统的习作教学模式和评价体系决定了当前习作教学的高耗低能。习作评价表能够撬动当前小学高年级习作教学改革,通过倡导师生、生生互动评价模式,推动习作教学实效性的提升,
【机 构】
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江苏省苏州工业园区跨塘实验小学,宿迁市小学语文核心组
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年23期
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