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目的：分析在中医护理教学中应用辨证施护的效果。方法：选取2019年1月～2020年8月在我院实习的80名医学生作为本次研究n对象，用双色球随机法将其分为对照组与研究组，对照组采用传统护理方法，研究组使用辨证施护护理方法，比较两组教学效果。结果：研n究组学生出科成绩明显优于对照组（p<0.05），研究组学生对教学满意度明显高于对照组（p<0.05）。结论：在中医护理教学中应用辨证施n护，有助于提升学生学习兴趣、信心，提高教学效果，应用价值显著。