和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系，随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人的素质、修养。如果教师要受到学生的尊敬，从而提高教学质量，就必须树立好自己的形象：
　　
　　一、教师一定要热爱学生，做到无私奉献
　　
　　人们把教师比作是蜡烛、园丁，是人类灵魂的工程师，所以，教师也应该像蜡烛一样，为学生付出自己的一切；像园丁一样，精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重、信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终放弃学业。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，那么，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry。”并注意改正，只有这样，才能建立良好的师生关系。
　　
　　二、教师要对学生满怀期待之心
　　
　　人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。事实上，期待就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏在某种程度上取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师，就应该对学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去信心，学习成绩就会直线不降。
　　
　　三、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
　　
　　语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性，又要使其富于艺术性，要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要用动作和表情来辅助教学，对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如：我在教字母O和Q时，说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”；在教基数词变序数词时，我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie,再加th ”，不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点,我分类给学生编了许多口角,如:初中范围内i-a-u变化的单词:“开始(begin)、游泳(swim)、下沉(sink)、喝(drink)、响(ring)、唱(sing)、（肚子咕咕叫）”。过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:“想(think)、买(buy)、战斗(fight)、教(teach)，抓住(catch)带来(bring)(插一句‘世界需要和平’)”等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化，又使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用。
　　现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。
　　(作者单位: 331600江西省吉水县吉水三中)