【摘 要】
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摘要：本文首先研究了当前英语教学工作在信息技术使用上存在的不足，然后从课前预习、课堂教学、课后训练三个角度分析了如何使用信息技术来开展英语教学，才能够更好的让信息技术和英语教学相融合，从而使英语教师能够更好地使用信息技术。 关键词：英语教学;信息技术融合;创新研究 中图分类号：H319.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-107-1 利用好信息技术，对于英语教学工
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摘要：本文首先研究了当前英语教学工作在信息技术使用上存在的不足，然后从课前预习、课堂教学、课后训练三个角度分析了如何使用信息技术来开展英语教学，才能够更好的让信息技术和英语教学相融合，从而使英语教师能够更好地使用信息技术。
关键词：英语教学;信息技术融合;创新研究
中图分类号：H319.3
其他文献
摘要：随着教学改革的不断深入，在中学教学中体育课程也成为教师们关注的重要内容，也是中学生考试的一项基础课程，促使教师加强对学生的体育训练，培养学生的体能素质，促进学生的全面发展。在中学教育中对学生进行体育训练，需要加强对学生具体情况的分析，结合中考体育项目要求，开展各种形式的训练活动，激发学生的参与热情，引导学生进行体育锻炼，教导学生熟练掌握各种体育技能，培养学生的综合素质。本文首先对中考体育训练
摘 要：随着时代的不断进步，传统的教学方式已经不能适应现代的课堂模式，必须不断的创新出新的适应时代发展的课堂模式，跟随学生的思维观念不断的进行改革。自改革开放以来，我国高考恢复并逐渐步入正轨，经过近几十年的教育教学发展，虽然在教育上取得了很不错的成绩，但是也存在很多问题。进入二十一世纪后，现代化教育的发展仍然受到传统教育模式的限制，而在培养人才方面也缺乏了对技术型、创新型人才的培养。针对目前新高考
摘要：随着新课标的渗透，我们在英语课堂中也提倡展开对学生核心素养的培养。英语核心素养中包含了学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面的内容。在我们高中英语教学中阅读这部分占据着重要的作用，为了能够提升高中生英语阅读水平，提升英语阅读质量，我们也要将核心素养渗透到英语阅读教学中。下面我们将针对具体的策略展开探究。 关键词：核心素养;高中英语;阅读教学 中图分类号：G633.41文献标
摘 要：学校中的基本构成单元就是班级，身为班级中的领头者，我们作为班主任应当带领学生的过程中进行创新改革。中学阶段是学生积累知识、以及身心发展的重要时刻，同时初中阶段也是培养学生的综合整体素质的关键时刻。因此初中班主任在学校中发挥着十分重要的作用。对此笔者通过以下几个方面，探究如何做好初中，班主任教学工作，营造良好的班级氛围，从而培养学生团结向上，促进学生的全面发展。 关键词：班主任教学；初中教
摘 要：生活中蕴藏着巨大的甚至可以说是无穷无尽的教育资源，生活中有语文。一旦教师能正确引导学生利用生活中的资源学语文，学生就有可能会感受到书本知识学习的意义与作用，就有可能会增强自己学习的兴趣和动机，学习就有可能不再是一项枯燥无味必须要完成的义务，而是一种乐在其中的有趣的活动了。本文中我从语言交际、课外读写、影视、网络中指导学生利用生活中学习语文的种种渠道和资源来学习语文。 关键词：语文教学；利
摘 要：学生的内心是敞亮的，你若严格要求，认真备课上课，他们自然会重视这门课，也会尊重上课的老师。多肯定学生，多关注学生，多找机会和学生聊聊天，能让学生感受到你对他的关心，学生自然会亲近老师。 关键词：定规矩；肯定；游戏；聊天 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-085-2 当了多年的专职心理健康老师，我发现学生现在主动亲近我了：走在校园里跟我
摘 要：数学新课程改革的深入实施，给中学数学教学带来了新的挑战和机遇。因此，作为数学老师要以新课程标准为教学依据，在教学实践中勇于探索创新，不断探寻更加有效的教学方法，从而进一步提高数学教学的效率。 关键词：中学数学；教学效率；提高 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-016-01 提高教學效率是保障学生学好数学的关键。所以，在中学数学教
摘 要：作文是学生语文素养的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。教师只有引导学生学做真人，追求真知，吐露真言，抒发真情，让课堂充满人文的气息，才能使作文成为一种提高学生素质的活动。 关键词：独立；自由；创造；启情；精导；评价 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-016-1 为了实现小学作文教学的实效，教师往往会精心设
摘要：教学工作是学校的中心工作。教学质量的高低是教学工作有效与否的集中反映。不断加强和持续改进教学质量管理，就是抓住了教学工作的牛鼻子，促进学校全面工作的良性发展。学校要以文化建设为引领，通过“三风”建设、行为改进，形成全面科学的质量观;要加强系统思考，通过科学评价、优化质量监控，持续完善质量管理架构;要采取积极有效的行动，加强教育科研、落实规范管理、引领家校合作，不断优化提高教学质量的措施与策略
摘要：初中道德与法治教学是一门实用性非常强的学科，有助于提升学生的核心素养，让学生全面发展，也可以贯彻我国的素质教育。对于学生来说，初中阶段是人生的中间阶段，教师应在这阶段，培养学生形成基本的三观，尊重学生个性发展的同时，引导学生保持良好的行为习惯。基于立德树人的要求下，教师应在初中道德与法治的课堂上，发挥学科的作用，以适应社会的发展。 关键词：立德树人;初中道德与法制教学;探究 中图分类号：