论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
递推式与应用
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
一、汶川大地震警示中国西部自然巨灾必须重视造成四川汶川大灾的原因并不复杂,它警示我们的不仅仅是建筑抗震的成效,而且警示我们,在对西部进行大开发中,不仅要关注生态环境
部分高中学生在平常学习中比较困难,停留在死套一些公式,没有深层的理解,导致解题错误,而且解题过程中思维单一,掌握了一种解题方法以后,忽略其他解题方法,思维固化,不能灵活
期刊
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。一般认为，阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等，因此，语文教师必须在思想上对阅读教学予以足够的重视，并在阅读教学实践中做好以下几方面的工作： 一、自读与教读相结合，提高阅读教学
期刊
本文研究无性系幼树树皮及一年生苗叶部的乳管系与产量早期预测的关系。观察到4龄幼树树皮乳管列、个数与其成龄芽接树第一割年的产量都达到极显著相关(r=0.6324~(**)和r=0.7
当前，高职院校的竞争十分激烈，为了提高自身的竞争力，各个学校均积极开展着教学改革，为了适应社会经济发展的需求，均明确了办学的方向，即：以就业为导向。在此理念的指导下，高职教育对
信息技术与数学学科的整合，就是以数学为载体，把信息技术融合到数学教学，把它作为获取知识的工具，改变传统的数学教学模式，改善教学效果，提高教与学的效率。那么，如何实现信息技术与初中数学学科的整合呢？ 一、信息技术与数学教学设计的整合 计算机技术对图形处理能力高超，可以变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，把宏大场景作缩微处理，化枯燥为生动。“学习障碍”是教学难点的成因之一。抽象思维
期刊
为培养学生创造性思维，提高学生创造素质和创造能力，教师必须变革旧式阅读方法，通过自主、个性化等原则，通过对话、合作等多种方式来引导学生阅读。现代教育理论强调：培养人才，提高
Ownership by Science China Press;Copyright■2014 by Science China Press,Beijing,China and Springer-Ve
Submission of a manuscript implies:that the work described has not been published before(except in the form of an abstract or as part of a published lecture,rev