一、来访者儿子的基本资料
　　男生，初一学生，五岁父母离异，抚养权归父亲，为了上学方便，现跟母亲、继父、继父的儿子、外公、外婆居住。父亲以优异成绩中专毕业后分配工作，后下岗，现在一超市做保安，进过努力现在也是保安部的一位负责人了；母亲初中毕业后在一家企业做技术工人；继父是母亲企业的管理人员；外公瓦匠、外婆家庭主妇。该男生头脑灵活，成绩在班级中等，也有单项成绩突出的时候，据母亲反应有说谎的习惯。
　　二、母亲求助
　　整个诉说过程，母亲是哭着说完的。儿子小学五年级成绩在班级倒数，伴有多动症现象，后检查确诊为甲亢，经过半年在上海的治疗，情况才有好转，孩子上课也渐渐能注意力集中，在学校老师和晚托班老师、母亲的监管下，孩子的成绩终于有所好转，毕业考试成绩上升至班级中等偏上，特别是英语成绩突飞猛进。进入初一后，外语老师经常通过短信的方式向家长反映学生在校的情况，是作业少写了、还是默写不过关，或者什么作业没有按时上交、作业质量差等等。看到这些短信，母亲就非常焦虑，每次都打电话跟晚托班的老师交流，并反复嘱咐晚托班的老师对孩子的每项作业认真检查，确保孩子该背的内容也要过关；除此之外，孩子晚上八点回家后还要将作业给母亲检查，并背诵给母亲听。母亲在公司经常担心孩子的作业和学校的表现，为了晚上能早点回家监督孩子，经常与领导和同事发生口角，要求提前下班。这次的爆发主要是英语默写只有20分，老师斥责母亲是不是放弃孩子的学习了。
　　三、咨询过程
　　看着母亲痛苦的样子，我也很同情，一直陪着她，直到她筋疲力尽开始低声呜咽。我知道这个母亲一定为了这个孩子，不管是经济上还是心力方面都尽其所能了，但是对于儿子的教育，她找不到出口了，母亲痛苦，孩子也痛苦。
　　在我肯定母亲的付出的时候，母亲又变得激动起来，“这个孩子胆小，晚上不敢一个人睡觉，我怕他甲亢（情绪长期激动、紧张、焦虑等不利于甲亢的治疗）复发，就在我们房间加了一张床，为了这个事情，不知道和他继父吵了多少架，我放弃他继父也不能放弃我儿子。你知道今天早上怎么样啊，早上我牙疼的不得了，想再躺会，叫他自己拿书包下楼，他都不拿”说到动情处，母亲又呜咽起来。“我这个人没有文化，在公司不会用电脑，公司领导都找过我很多次了，说我的技术过硬，如果有文化的话，早就进办公室当领导了，哪要像现在这样累死累活的啊，这个话我跟他不知道讲了多少，他就是不听，以后怎么办呀？……”。
　　等她再次平静下来，我给她做了个选择题。一个孩子在父母的安排下生活，认真学习，考上了大学，可是他不会自己生活，不会自我排解烦恼，有一天自杀了；一个孩子，他有些调皮，只上了个职业学校，进入一家企业做工人，但他自己很快乐。她开始平静下来，虽然没有明确说出她的答案，但是我知道她已经在思考了。趁热打铁，我讲述了自己的同学聚会，成绩好的同学都做了老师，成绩差的同学都做了老板。希望她明白，成绩不是衡量一个人好坏或能力大小的唯一标准；老师的评判也不是绝对正确的，我们家长应该辩证地看待问题。
　　她的思维逐渐变得清晰起来。儿子英语比以前好很多了，她曾经不定时地去晚托班观察，儿子作业的时候挺认真的，晚托班老师也都按照作业项检查作业，背诵默写的部分也不放过，背诵默写的速度和质量都不错；晚托班老师还会另外给儿子课外作业做，质量也比较高；倒是学校的英语老师曾经暗示过给孩子补课，但是她一口回绝了，可能得罪了老师。
　　我转向旁边的儿子，想听听他的看法，他非常委屈，说自己真的尽力了，希望母亲能给他一些空间，他肯定能够学得更好，说着也落下了眼泪。
　　我又跟母亲一起探讨了孩子说谎的原因，母亲也承认自己的脾气暴躁，把自己没有上大学的心愿转嫁到了儿子的身上，经常对儿子动粗，希望儿子按照自己的思想发展，结果不但没有像自己预想的那样，儿子反而更叛逆了。我给她讲了青春期孩子的特点，并告诉她，孩子不是家长实现愿望的工具而是独立的个体，家长只有尊重他们，才能换来他们的尊重。理解孩子的家长，孩子才会把家长作为自己的朋友，跟家长说心里话，孩子说谎的现象就会越来越少。
　　同时建议母亲要学会控制自己的情绪，知道怎么把能量释放出去——情绪激动的时候深呼吸，或到室外走一走，直到平静了再和儿子说话。既然孩子的父亲不在身边，母亲就要做孩子坚强的后盾，在他失败的时候鼓励他。另外，母亲也要给孩子适量的空间，不要成天盯着他的学习，妨碍了孩子其他方面的发展。
　　母子俩商议，决定只要儿子表现良好，每天晚上不再重复管理他的学习，周末就带他去金某（儿子的童年玩伴，成绩优异，自觉性较高）家去玩。
　　四、跟踪回访
　　两周后，母亲打来电话，感谢我对她的指导，说儿子英语120分的试卷考了105分。周末，儿子不但在金某家玩的很开心，而且还跟金某一起探讨题目呢，母子两个人相处融洽多了。最重要的是，母亲正在学习放手，自己也要投入到学习autoCAD中去，争取明年竞聘，到办公室里面做负责人。