【摘 要】
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数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处于由具体形象为主向以抽象逻辑思维为主的过渡阶段,同时小学生的抽象逻辑思维在很大程度上要直接与感性经验相联系,
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数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处于由具体形象为主向以抽象逻辑思维为主的过渡阶段,同时小学生的抽象逻辑思维在很大程度上要直接与感性经验相联系,具有较大的具体形象性。因此,小学数学教学必须协调好数
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