思想政治理论课教师“四有”标准的理性审视

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以思想政治理论课教师“四有”标准的理性审视为探讨主题,针对当前职业院校思想政治课堂教学的发展情况,分析政治理论教育独特的社会价值,阐述当前思想教育课程面临的挑战,提出树立坚定的理想信念、培养无私的道德情操、丰富扎实的文化学识与怀有慈祥的仁爱之心的“四有”标准,提升思想政治理论课教师职业素质的有效对策.提高高校思想政治理论课教学水平与增强教育实效性,关键在教师.要培养新一代中国特色社会主义可靠的建设者与合格的接班人,离不开教师的言传身教,教师的人格魅力对学生的健康成长具有直接的模范与导向作用,是教师素质的灵魂与基础.通过“四有”标准理性审视教师的职业素质与个人品格,才能切实促进高校思想政治理论课向高水平迈进.
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