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物理是初中生进入八年级开始学习的自然科学,许多学生在学习中由于不能有效的掌握物理量,导致对概念、原理片面认识和模糊理解,成绩出现了非常态的离散.实践证明,重视物理量教学,对学生学习物理能起事半功倍之效.本文从以下五个方面探索物理量教学策略,以供同仁探讨.
初中物理量教学的策略
【摘 要】
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物理是初中生进入八年级开始学习的自然科学,许多学生在学习中由于不能有效的掌握物理量,导致对概念、原理片面认识和模糊理解,成绩出现了非常态的离散.实践证明,重视物理量
【机 构】
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元谋县教育局教研室
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2008年11期
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