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摘要：民族体育传统文化作为我国传统文化的重要元素，在文化的传承与发展过程中占据重要地位。近年来，伴随着经济文化的发展，大学生人文素质教育也受到了更为广泛的关注，人文素质教育的提出与发展是为了更好的适应现代化社会的变迁，为社会提供更加全面发展的人才。民族传统体育文化的践行不仅能够促进大学生人文素质教育的发展，更能够促进民族文化的传承与发展，是集教育性质和传承性质于一体的重要途径。
关键词：大学生;人文素质教育;传统体育文化;作用;分析
引言：
近年来，伴随着科技文化的不断进步，社会对于人才的要求日益提高。为了培养更符合社会发展需求的人才，我国高校在新世纪发展邻域的背景下提出了“大学生人文素质教育”，即专业课程的学习之外增加了关于人文类型的教育和考察。这一现象的产生，体现了教育的新翻盘，原有的仅通过学术教育进行科技、专业型人才的教育模式已经不能满足社会的发展，对于人文精神的追求和教育已经成为新时代的重点教育方向。同时，社会发展速度过快，对于人文素质教育的缺失对社会秩序的有序发展造成了严重影响，教育界开始更新教育观念，将大学生人文素养的培养作为专业课程，来改变人文素质教育缺失的现状。
一、大学生人文素质教育的培养与体育文化教育息息相关
经济、科技的不断进步，社会的不断发展，使得教育拓展范围也愈加广阔，在过去，由于社会发展速度较快，对于科技人才需求量大，导致社会科学和人文教育两大模块被生生分割。现如今，由于社会的发展速度趋于平缓，科技类人才的缺口逐渐减小，教育界开始重新构建教育模式，人文素质教育重新作为教育重点出现在人们的视野之中。如何更好地完成大学生人文素质教育已经成为现代人文教育的重要思考方向，受到社会环境的影响，在进行教育实践的过程中，人们机械的将人文教育与科学教育、师生活动等教育形式相分离，狭隘的认为人文素质教育仅仅是德行的言传教育。教育发展过程与其他事物的发展过程相同，在一次次实践中被总结、被证明以后，发现人文素质教育的教育模式是广阔而不受限制的。体育作为文化形式的另类存在，它的发展方式极其契合人文素质教育，并受到学生的广泛认可和喜爱。在高校教育中，体育教育是作为言传身教的教育模式展开的，它所展现的价值观、审美观、道德观以最直观的方式展现在学生面前。民族传统的体育文化，是先祖智慧的结晶，经过多年的传承与发展，所蕴含的价值文化是难以衡量的。
二、民族传统体育文化是开展人文素质教育的重要内容
（一）重要载体
民族体育文化是中国传统文化传承的重要内容，是中华文化传承的重要载体。在我国，传统文化的传承形式是多种多样的，但由于历史悠久，很多口口相传或者以文字记载形式进行传承的文化都遭到了流失和损坏。民族体育文化作为一种以肢体表达为传承形式的传统文化被很好地保留了下来，并且在传承过程中被不断的演化、积淀，使其既拥有完整的形式，又拥有深厚的文化内涵。因此，在高校文化素质教育的过程中，利用传统体育文化来进行素质教育，更有利于大学生完成自身文化内涵的积累。
伴随着经济全球化的发展，中国在国际中的地位日益提升，中国作为大国所要展示的担当和文化潜力也愈加重要[1]。在這个充满未知的发展过程中，每一个人的发展对于促进国家发展、民族发展都具有重要意义。民族传统体育文化作为民族文化的积淀，有利于大学生自身民族自豪感的培养与发展。例如，在每年农历五月初五所进行划龙舟比赛，虽然是作为纪念屈原的一种形式而存在的，但从这个活动之中，更能展现的是凝聚力、向心力的体现，是民族团结的重要性。在这一活动中，可以更好的让大学生学习到集体主义精神的重要性，从而引发大学生对于民族自豪感、爱国主义情感的迸发。
（二）有效途径
人文主义教育的实施和发展是社会发展过程中，社会对于人文环境、社会环境的改造需求，是时代变迁过程中存在的必然规律[2]。民族传统体育文化作为教育形式出现在人文素质教育过程中，是由于其实践意义较强、理论意义直白明显，大学生对于该形式的教育接受能力强。具体分析如下：第一，教育形式灵活，体育教育形式最大的特点即灵活性强，学生在学习过程中不会因为严苛的理论答案而止步不前，学生可以根据该形式进行合理的自我摸索，在潜移默化的过程中完成自身教育;第二，体育教育模式与传统的教育模式有较大区别，学生在学习过程中可以跳出原有的教育限制，对学生来说可以有更多的实践机会，可以真正的完成在实践中寻找真理的;第三，使教育更具真实性，从而引发大学生的自我思考，传统的人文素质教育主要是通过英烈事迹的宣导而展开的，对学生来说的遥远而缥缈的，但体育活动是真实开展的，更容易让学生投入其中进行思考和探索。这一教育模式对于学生来说是一种直观的、多样的、极具思维性的教育形式，所蕴含的意义深远，值得久久探索。
三、结束语
大学生人文素质教育是时代变革过程中所不可缺少的部分，民族传统体育文化作为传统文化的直接表现形式，对人文素质教育的发展和进步具有重要意义。民族体育传统文化作为最直接的文化展现形式，将其应用到大学生人文素质教育之中对于提高学生文化素质、提升学生民族自豪感具有重要意义。
参考文献：
[1]于昕，周小青，段永斌.民族传统体育专业大学生人文素质培养的对策研究[J].中华武术（研究）， 2017（03）：72-75.
[2]刘培庆.浅析民族传统体育在当代大学生素质教育中的作用[J].北京青年研究，2019， 000（002）：109-112.
王迪 上海电机学院
关键词：大学生;人文素质教育;传统体育文化;作用;分析
引言：
近年来，伴随着科技文化的不断进步，社会对于人才的要求日益提高。为了培养更符合社会发展需求的人才，我国高校在新世纪发展邻域的背景下提出了“大学生人文素质教育”，即专业课程的学习之外增加了关于人文类型的教育和考察。这一现象的产生，体现了教育的新翻盘，原有的仅通过学术教育进行科技、专业型人才的教育模式已经不能满足社会的发展，对于人文精神的追求和教育已经成为新时代的重点教育方向。同时，社会发展速度过快，对于人文素质教育的缺失对社会秩序的有序发展造成了严重影响，教育界开始更新教育观念，将大学生人文素养的培养作为专业课程，来改变人文素质教育缺失的现状。
一、大学生人文素质教育的培养与体育文化教育息息相关
经济、科技的不断进步，社会的不断发展，使得教育拓展范围也愈加广阔，在过去，由于社会发展速度较快，对于科技人才需求量大，导致社会科学和人文教育两大模块被生生分割。现如今，由于社会的发展速度趋于平缓，科技类人才的缺口逐渐减小，教育界开始重新构建教育模式，人文素质教育重新作为教育重点出现在人们的视野之中。如何更好地完成大学生人文素质教育已经成为现代人文教育的重要思考方向，受到社会环境的影响，在进行教育实践的过程中，人们机械的将人文教育与科学教育、师生活动等教育形式相分离，狭隘的认为人文素质教育仅仅是德行的言传教育。教育发展过程与其他事物的发展过程相同，在一次次实践中被总结、被证明以后，发现人文素质教育的教育模式是广阔而不受限制的。体育作为文化形式的另类存在，它的发展方式极其契合人文素质教育，并受到学生的广泛认可和喜爱。在高校教育中，体育教育是作为言传身教的教育模式展开的，它所展现的价值观、审美观、道德观以最直观的方式展现在学生面前。民族传统的体育文化，是先祖智慧的结晶，经过多年的传承与发展，所蕴含的价值文化是难以衡量的。
二、民族传统体育文化是开展人文素质教育的重要内容
（一）重要载体
民族体育文化是中国传统文化传承的重要内容，是中华文化传承的重要载体。在我国，传统文化的传承形式是多种多样的，但由于历史悠久，很多口口相传或者以文字记载形式进行传承的文化都遭到了流失和损坏。民族体育文化作为一种以肢体表达为传承形式的传统文化被很好地保留了下来，并且在传承过程中被不断的演化、积淀，使其既拥有完整的形式，又拥有深厚的文化内涵。因此，在高校文化素质教育的过程中，利用传统体育文化来进行素质教育，更有利于大学生完成自身文化内涵的积累。
伴随着经济全球化的发展，中国在国际中的地位日益提升，中国作为大国所要展示的担当和文化潜力也愈加重要[1]。在這个充满未知的发展过程中，每一个人的发展对于促进国家发展、民族发展都具有重要意义。民族传统体育文化作为民族文化的积淀，有利于大学生自身民族自豪感的培养与发展。例如，在每年农历五月初五所进行划龙舟比赛，虽然是作为纪念屈原的一种形式而存在的，但从这个活动之中，更能展现的是凝聚力、向心力的体现，是民族团结的重要性。在这一活动中，可以更好的让大学生学习到集体主义精神的重要性，从而引发大学生对于民族自豪感、爱国主义情感的迸发。
（二）有效途径
人文主义教育的实施和发展是社会发展过程中，社会对于人文环境、社会环境的改造需求，是时代变迁过程中存在的必然规律[2]。民族传统体育文化作为教育形式出现在人文素质教育过程中，是由于其实践意义较强、理论意义直白明显，大学生对于该形式的教育接受能力强。具体分析如下：第一，教育形式灵活，体育教育形式最大的特点即灵活性强，学生在学习过程中不会因为严苛的理论答案而止步不前，学生可以根据该形式进行合理的自我摸索，在潜移默化的过程中完成自身教育;第二，体育教育模式与传统的教育模式有较大区别，学生在学习过程中可以跳出原有的教育限制，对学生来说可以有更多的实践机会，可以真正的完成在实践中寻找真理的;第三，使教育更具真实性，从而引发大学生的自我思考，传统的人文素质教育主要是通过英烈事迹的宣导而展开的，对学生来说的遥远而缥缈的，但体育活动是真实开展的，更容易让学生投入其中进行思考和探索。这一教育模式对于学生来说是一种直观的、多样的、极具思维性的教育形式，所蕴含的意义深远，值得久久探索。
三、结束语
大学生人文素质教育是时代变革过程中所不可缺少的部分，民族传统体育文化作为传统文化的直接表现形式，对人文素质教育的发展和进步具有重要意义。民族体育传统文化作为最直接的文化展现形式，将其应用到大学生人文素质教育之中对于提高学生文化素质、提升学生民族自豪感具有重要意义。
参考文献：
[1]于昕，周小青，段永斌.民族传统体育专业大学生人文素质培养的对策研究[J].中华武术（研究）， 2017（03）：72-75.
[2]刘培庆.浅析民族传统体育在当代大学生素质教育中的作用[J].北京青年研究，2019， 000（002）：109-112.
王迪 上海电机学院