【摘 要】
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在语文阅读教学过程中,不仅要重视对课文进行有板有眼地分析,发挥左脑的功能,更要注重那些和右脑功能密切相关的直觉、形象、语感、想象、情感等符合语文特点的心理因素。其
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在语文阅读教学过程中,不仅要重视对课文进行有板有眼地分析,发挥左脑的功能,更要注重那些和右脑功能密切相关的直觉、形象、语感、想象、情感等符合语文特点的心理因素。其实,语文课教学是通过语言形象思维来进行的,激活学生的形象思维能力。一、教师要通过语文阅读教学来激活学生的形象思维能力,要充分运用直观教学手段诚然,我们可以根据教材的内容和学生的认知特点,在语文阅读课教学过程中,应该充分运用直观教学手段,
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