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课堂教学目标作为教学活动中学习者将要预期达到的学习结果,对教学活动起着导向、激励、调节、控制和评价的作用,是课堂教学活动的出发点和归宿.所以,制定具有“可视性、可操作性、可检测性”的科学合理的课堂教学目标对于指导教师的教学活动和学生的学习活动具有重大的意义.
初中历史教学中精准化课堂教学目标的制定与实践研究——以人教版七年级下册《君主集权的强化》为例
【摘 要】
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课堂教学目标作为教学活动中学习者将要预期达到的学习结果,对教学活动起着导向、激励、调节、控制和评价的作用,是课堂教学活动的出发点和归宿.所以,制定具有“可视性、可操
【机 构】
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山西省太原市第六十七中学校
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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