【摘 要】
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作为河南省示范性普通高中，郑州市第九中学立足现实，突出重围，谋求“中教育”特色與品牌，让全体师生活得有尊严、更幸福。为此，学校积极构建独一无二的理念、环境、行为识别系统，以哲学与文化意境引领学校生活世界的真正变革。其中，能够容纳中原、古典、书香、园林等“中意象”的“中书院”，从各类校园建筑的命名开始就显得分外用心了。校长田宏宝认为，钢筋混凝土的建筑，没有思想就只能遮风挡雨，而注入思想、注入创意，建
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作为河南省示范性普通高中，郑州市第九中学立足现实，突出重围，谋求“中教育”特色與品牌，让全体师生活得有尊严、更幸福。为此，学校积极构建独一无二的理念、环境、行为识别系统，以哲学与文化意境引领学校生活世界的真正变革。其中，能够容纳中原、古典、书香、园林等“中意象”的“中书院”，从各类校园建筑的命名开始就显得分外用心了。校长田宏宝认为，钢筋混凝土的建筑，没有思想就只能遮风挡雨，而注入思想、注入创意，建筑也能具有教化人的功能。
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纵观厦门二中的突出成就，主要是天时地利人和，学校能正确把握时机，敢拼会赢，实现办学突破。 过去的2016-2017学年，厦门二中抓住国家深化课程改革，大力提倡全面发展学生素养的有利时机。学校在课改方面通过推出了传统课堂和导学课堂优势互补的“双合课堂”创新，教学质量的显著提升，实现市教育局学年高考本一23人规划指标上的255人实际上线，超标10倍，这对一个中等生源校来说，难能可贵。 厦门二中办学
王方荣，广州市中小学名班主任王方荣工作室主持人，广州市学校家庭教育实践基地（王方荣工作室基地）主持人，广东省名班主任万博工作室成员，广州市荔湾区家庭教育学院讲师团成员。曾荣获广东省少年儿童发明奖“园丁奖”、广州市高考突出贡献奖、学校金质奖章等荣誉。多年担任高三毕业班教学工作，所带班级曾多次获校优秀班集体、区优秀团支部称号。 “成就他人，幸福自我”，这是名班主任王方荣的一句教育格言。这八个字不仅说
从教第一天起，我就开始研究思考教育的本质到底是什么？我要追求什么样的教育？ 2009年，我还在深圳天成学校做校长，读到罗素的《教育如此美好》，大师的思想启发了我，后又拜读到我的母校——湖南师范大学原校长张楚廷先生的《课程与教育哲学》等系列书籍，恩师讲到“切望我们的课程更美好，我们的教学更美好，受过教育的人们确实因教育而变得更美好”。 “美好”一词让我心动且喜欢，“美好教育”一词开始在我的脑海中
品牌的胜负关键在于商业模式，而商业模式的支柱则是产业链。通过打造全产业链，可有效保证经营的可持续性以及食品安全性，更有利于提升品牌形象。 规则一：从短期价值到持续价值 品牌具有功能价值与性感价值。功能价值在消费者那里可能很快就会消逝：情感价值似乎是一种长期纽带，但情感价值依旧经不起时间的考验。食品企业要创造一种持续性价值，使品牌与消费者之间保持一种长期联系。可口可乐、百事可乐往往会这样
有这么一所学校，它创办于2013年，短短几年办学成效显著，荣誉不断、来访频繁，既得到教育行政管理者、专家的高度认可，也赢来社会的一致好评，时间这么短、成果这么大，其品牌发展秘诀是什么？ 在应试教育再一次汹涌澎湃的当下，它坚持以素质教育为核心，打造美育品牌，却同时解决了应试教育的问题，各项考试成绩惊艳全区甚至鹏城，几乎称得上鹏城美育甚至中国美育的样板。 与美好同行，与国际接轨。作为一所外国语学校
“探索世界教育的中国模式”之扎根中国篇 传统文化教育受到全社会的重视，呈现出方兴未艾之势，这是令人欣慰的事情，但其中一些不当的说法和做法，也给传统文化教育的健康、持久和有效开展留下了极大隐患。 有些观点认为，现行的学校体制是西方的产物，完全站在外在的、客观的角度，引导学生分析事物，而不是教授为人之道，完全没有能力处理人安身立命的问题。因此，有必要改变现代教育“西体中用”的模式，从学校整体建制到
中小学校无论规模大小，人数多少，对校长而言，每天面对的事情是一样的。但因为每个校长关注点不一样，观察事情的角度不一样，对问题的思考习惯不一样，处理问题的方式不一样，自然学校的管理效能也不一样。本人从事学校管理工作已有近30年的经历，深深体会到要成就一所好学校必须要有一个会思考的校长。 我个人理解，校长治校最好做到“三要”“三有”。 所谓“三要”。要服务好，以教师成长和发展的需要为问题导向，适时
美誉度是品牌建设的核心，“美好”就是学校品牌永恒的追求！ Happy，Fine，OK都无法表达“美好”的感觉，更无法表达“美好”的内涵。像康长运博士那样“怀敬畏之心，行传统文化复兴之事”，倡导立足中国优秀传统文化，打造中国教育品牌的世界名片；还有像唐文红校长那样把“美好”作为学校理念和办学追求，并渗透在教育管理、课程实施和校园文化的每一个细节里，才能深刻领悟“美好”的真正涵义。 张人利校长数十
还记得小时候玩过的万花筒吗？学校能变得像它那样有趣吗？ “对于孩子们来说，学校意味着什么？是教室内认真的学习，是操場上顽皮的嬉戏，是实验室有趣的活动……除了这些，学校是否还可以有那么一个地方，时时能像万花筒一样，为孩子们带来惊奇、变化、快乐，并和各类课程与活动相辅相成，成为有别于教室、实验室的新型探究性乐园？”走访位于上海市浦东新区的张江高科实验小学，校长娄华英向记者介绍了其教育理想——建设万花
百年老校厦门二中历久弥新的品牌之路 这是一个经得起时间沉淀的城市。行走厦门，青山、碧海、红花、白鹭，千百年来被一一定格，相映成趣；而人与城，自然与历史，传统与现代，在这里交融共生。温文尔雅，开放包容，或许已成为这座城市独特气质的注脚。 八月的厦门，温润且炙热，凤凰花日渐凋零，失去了往日的热烈与慷慨。 上世纪20年代，厦门始种凤凰木，后被定为市树。每年五至九月，凤凰花开，全城怒放。由于这个季节