【摘 要】
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农村老年弱势群体,是指在社会生活诸多方面处于相对不利地位的农村年长者组成的群体.其主要成因,是在社会结构转型过程中,由于利益关系的重新调整或制度安排的某些缺陷,加之
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农村老年弱势群体,是指在社会生活诸多方面处于相对不利地位的农村年长者组成的群体.其主要成因,是在社会结构转型过程中,由于利益关系的重新调整或制度安排的某些缺陷,加之某些自然及老年人自身生理机能的衰退等因素共同导致其缺乏经济、政治和社会资本.该群体无论是相对于城市老年群体还是相对于其他社会群体而言,均具有生活质量的低层次性和心理承受能力的脆弱性两个明显特点.
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生本教育倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，要求学生不断观察、操作、发现知识，是一个充满生机与活力的过程。要求教师以生为本，相信每位学生的学习潜能，尊重每位学生的个性发展，给予学生自由探究的时间和空间，不过多干预学生，给他们尽可能多的自主。教育理念是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。那么，在生本教育理念下，教师应如何教学才能提高课堂效率呢？实施课堂教学改革，是提高课堂效率的大前提。
<正>北京建筑业总产值的三分之二是在京外创造的,"营改增"在不同地区,执行尺度不一致。在京跨区施工,也要办预缴增值税,令人不解。自2016年5月1日起,全国建筑业迈入营业税改
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社区法制化的内涵 所谓城镇社区法制建设就是依据现代法制的价值取向，在体现和保障社区居民的民主权利、限制政府权力的基础上，制定适合我国城镇社区发展状况的法律制度，并严格依法办事，重新构建社区的基本结构和行为模式，形成以法律制度为基础、以依法办事为核心的良好有序的社区管理模式。 我国社区的法制化建设主要指两方面的要求，一是政府管理行为的法制化，二是社区自制行为的法制化。 政府管理行为的法制化，就
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