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摘 要：相声是深受中国听众喜爱的一种曲艺形式，以其特有的包袱来实现娱人和讽刺的目的。语言是相声获得成功的关键因素。本文指出了语用预设的运用对相声语言的重要性，也剖析了预设如何使相声语言在充满幽默感的同时还能针砭时弊，引人深思。
关键词：语用预设 相声 幽默 讽刺
一、引言
相声一直以来都被认为是一门说学逗唱的艺术，深得中国观众的喜爱和好评。著名相声艺术家馬季在谈及相声的基本概念时也曾指出：“相声就是通过组织一系列特有的‘包袱’来使人发笑的艺术，这里所指的包袱是语言艺术的包袱，这里所指的语言是包袱艺术的语言”。这里说的逗和包袱就是指相声语言要有幽默感，以娱人为目的，听众听完后能捧腹大笑。引人发笑是它的艺术特点，讽刺又是其最本质的属性。相声在让人欢笑之余，又能让人对当前不良的社会现象进行反思。但是相对于小品等曲艺形式，相声要使听众发笑和深思更是难上加难。一是因为相声主要依赖语言抖包袱，以语言为载体表现幽默和讽刺，而很少借助于肢体动作；二是因为相声表演时间较短，要在短短的几分钟内引得观众大笑不是简单的事情，这就要求相声的语言简练有趣。预设因其特有的语用特征，如共知性，成就了相声语言的简练。合适性、可撤销性等特征可以使相声语言既充满欢笑又发人深省。本文将对语用预设在相声语言中的重要性以及其对相声效果的产生做一个简要的阐述。
二、预设极其特征
预设最早是作为一个哲学概念在1892年由Gottlob Frege提出。慢慢的预设也吸引了语言学家的关注。在语言学界，预设是指暗含在语句中的一种预先设定的信息，这信息是说话人认为听话人已经知道的，在交际中通常表现为双方都可理解、都可接受的背景知识。一般来说，预设可以分为语义预设和语用预设两大类。语义预设主要是在句子层面上进行的，是句子之内或句子与句子之间的关系。它是句子本身所固有的，跟语境无关。语用预设涉及到人和语境，是交际双方所共有的或者结合语境可推导出来的背景知识，这对交际的顺利进行至关重要。
语用预设有以下几个主要特征：合适性、共知性、隐蔽性、可撤销性、主观性。合适性指预设要跟发话人所处的语境相适应。共知性指交际双方或多方所具有的共同的背景知识，通过说话人的话语暗示出来，并得到听话人的理解。隐蔽性指有些话语不便明说，说话人往往将想要表达的意思隐含在话语之中进行暗示，而不是明白地将信息表达出来。虽然这种隐含的信息是交际双方所共知的，但是稍不注意听话人就会落入说话人的语言陷阱中。可撤销性指说话者可以通过做出另外的声明或改变语境撤销原先话语中存在的预设。主观性指预设本身并不具备必然的真实性，它只是说话人所做的一种主观假设。
三、预设在理解相声语言中的重要性
正如之前所说，预设的共知性是指为了达到交际的目的，使交际能够顺利地进行下去，说话双方都要具有的共同的背景知识。共知性在相声中的要求更高，因为相声这种艺术形式，除了相声演员要具有共同的知识外，它还要将当地听众所具有的背景知识考虑在内。若要利用语用预设的共知性来制造幽默，则这个预设不仅仅是相声演员之间所共知的，也必须具有广泛的群众基础，或者至少是能够被推导出来的信息，这样才能达到相声幽默的效果。一旦听众不具备相关背景知识，相声就无法制造出笑料，也意味着这个相声就失败了。下面我们以郭德纲和于谦说的一段相声为例来分析预设在理解小品时的重要性：
郭：相声说得好啊，还涉足影视。
于：拍过几个片子。
郭：拍过广告。
于：哦。
郭：拍过电视剧。
于：是。
郭：拍过花子。
于：我还拐小孩呢我？
郭：啊？怎么呀？
于：拍花子，我！
郭：净接大活儿。马上就要成为北京三绷子形象代言人了。
于：这什么大活儿啊这个！
郭：以后是三绷子都有于谦的照片。
于：不怎么样！
要理解这段小品，听众必须对拍花子和三绷子的含义有一定的了解。如果听众根本没听过这种说法，这一幽默言语就不能被听众理解，他们就会有丈二和尚摸不着头脑的感觉，根本找不出这相声的笑点在哪。但是如果听众已经具备了相应的背景知识，知道拍花子是指拐卖儿童行为，三蹦子指农用三轮车，那这则相声就会获得成功。当郭德纲说于谦不光相声说的好还涉足影视的时候，听众自然会做出于谦很优秀的假设。但后面郭又说于谦拍花子，如果听众知道它的含义，那就自然而然觉得这跟他们之前做出的预设是不一致的，笑点也就产生了。成为北京三蹦子的代言人跟前面提到的净接大活儿是相违背的，正是这种不统一性才会制造笑点，创造幽默效果。
四、预设在相声表演中能够制造的效果简析
1.达到幽默搞笑的目的。相声是笑的艺术，它一个很重要的目的就是以其特有的幽默语句，给听众带来欢乐。
预设因其特有的属性，可以帮助相声实现这一目的。下面我们就从预设的特征来阐述预设是怎样使相声语言引人发笑的。
相声《我是最聪明的人》中描述了这样一个傻子：
甲：我还没有媳妇，还没有家！我爸爸也发愁，也没少给我张罗！都不合适！
乙：怎么不合适了？
甲：有天天扭秧歌的！
乙：挺好的呀！
甲：不合适！这样，这样，能合适吗？
乙：残疾呀！是不合适！
甲：还有天天坐小车的！
乙：好什么呀？
甲：轮椅！
乙：双腿没了！
甲：又给找给演话剧的！
乙：那好呀！
甲：就会演哑剧，啊，啊，这样。
乙：哑巴呀！
甲：都残疾人呀！我对残疾人没什么偏见！这不是看不起我吗？我一正常人，我娶个残疾的！多没面子呀！ 在这段相声里面，甲是一个傻子，还没结婚，街坊邻居给他介绍对象。傻子说给他介绍的有扭秧歌的，有天天坐小车的，有演话剧的。听他说完，听众很自然得会做出这样的预设：别人给他介绍的对象条件都很不错。但是听众心里自然也会想怎么给一个傻子介绍那么好的对象，这不是对女方不负责任嘛。但是听完下面的对话，我们不禁豁然开朗，原来介绍的扭秧歌的是走路有问题的，坐小车的是双腿没了坐轮椅的，演话剧的是指演哑剧，姑娘是个哑巴，这样之前的预设也就被撤销了。也正是由于这种可撤消性，才使得话语与观众的假设相冲突，给他们制造一种预想不到的结果，从而达到幽默的效果。
最后一句中，甲说这不是看不起我吗？我一正常人取个残疾的多没面子啊。说这句话的时候，甲做出的预设是自己是个正常人，但这一预设其实只是甲单独做出来的，不一定具有真实性。通过之前的描述我们都知道甲其实是个傻子，他这一预设明显就是主观性的虚假预设。一个傻子在那说自己是正常人，娶个残疾的没面子，这话让人一听就忍俊不禁。
2.实现讽刺挖苦的效果。相声语言引人发笑，但其最本质的属性应该是讽刺。针对当前社会上的一些不良现象，通过包袱用语言表达出来，对其进行揭露和批判。但是相声的讽刺不是尖酸直白的，它通过抖包袱的形式，针砭时弊，让大众在欢笑之余，也能若有所思，收到教益。预设可以很好的实现相声的这一目的。下面我们来看相声《我惯着他》：
甲：我惯着他！
乙：还惯着？
甲：对，我让他闯红灯，闯习惯了天天闯。还别说，那哥们说了我这个舒服啊，骑上自
行车“嗖”就窜出去了，到一拐弯路，“砰”！又撞了！
乙：撞谁了？
甲：撞汽车了。你还别说，这汽车真的比我劲大，它撞我我飞了，撞汽车那汽车一点事
没有，他自己飞了，“呼”飞得比我还远呢，“叭唧”摔得比我还扁呢！
乙：怎么样了？
甲：（翻白眼）哦呦呦呦呦呦呦……
乙：摔得不轻。
甲：我一看见就走过去了。
乙：赶紧过去安慰安慰人家。
甲：“兄弟啊，那汽车劲可真不小啊。”在一看他，刚才那满脸横肉，现在变成肉汤了（偷笑）嘻嘻嘻嘻嘻……
乙：你看见人犯了错误，应该教育他，不能让他养成这种不怕死的革命精神，这样下去对谁都不好。
这个相声描述了一个骑自行的人把行人甲撞了，但还不知错，这就有了后面发生的事情：“砰”！又撞了！ 听到这，再结合之前的信息和乙问的‘撞谁了’，听众肯定是预设到这个人又把另外一个行人给撞了。但是后面甲的回答‘撞汽车了’否定了听众的预设，这样的不一致达到了幽默的效果，同时对乱闯红灯的人也进行了讽刺。听众在欢笑之余，也意识到不遵守交通规则的害处。甲之前被这个人撞过，而且被撞后自己反而还得向他道歉，心里肯定不舒服。所以后面乙让甲过去安慰安慰那个骑车的人，甲不好直接拒绝或去骂那个人，他说的‘兄弟啊那汽车劲可真不小啊’，就利用语用预设的隐蔽性将想要表达的意思隐含其中，委婉的表达了这个人被汽车撞是咎由自取，如果再这样乱闯红灯，以后被汽车撞的概率还会更大。不怕死的革命精神本来是褒义词，形容在危急时刻英勇无畏的人。用在这个乱闯红灯的人身上显然不符合预设的合适性。但是这种不符合情境的话却能显示出这个人的不文明行为给自己、他人和社会造成的危害。
五、结语
从上面的实例中我们可以看出语用预设在相声语言中的重要性。本文从语用预设角度分析相声语言，也期待听众能够更加好地理解相声，享受相声。对于相声从业者来说，借用语用预设可以创作出更多听众喜闻乐见的相声作品。此外，预设理论也为相声能够走出国门提供了一个可以依赖的理论基础。
参考文献：
[1]何自然.语用学概论 [M]. 长沙：湖南教育出版社， 1988.
[2]何兆熊.新编语用学概要 [M].上海：上海外语教育出版社， 2000.
[3]蔣冰清.预设理论与言语幽默的生成机制阐释 [J]. 外语与外语教学，2009（03）， 14-18，27.
[4]刘伟.从预设角度分析相声台词的幽默 - 以春晚相聲为例 [J]. 英语广场， 2015（06）， 46-49.
[5]王玉晓. 喜剧小品中的语用预设研究 [J]. 作家杂志， 2011（04），188-189.
[6]徐珊. TED演讲中虚假语用预设的功能解析 [J]. 成都理工大学学报（社会科学版），2015（02），98-101.
关键词：语用预设 相声 幽默 讽刺
一、引言
相声一直以来都被认为是一门说学逗唱的艺术，深得中国观众的喜爱和好评。著名相声艺术家馬季在谈及相声的基本概念时也曾指出：“相声就是通过组织一系列特有的‘包袱’来使人发笑的艺术，这里所指的包袱是语言艺术的包袱，这里所指的语言是包袱艺术的语言”。这里说的逗和包袱就是指相声语言要有幽默感，以娱人为目的，听众听完后能捧腹大笑。引人发笑是它的艺术特点，讽刺又是其最本质的属性。相声在让人欢笑之余，又能让人对当前不良的社会现象进行反思。但是相对于小品等曲艺形式，相声要使听众发笑和深思更是难上加难。一是因为相声主要依赖语言抖包袱，以语言为载体表现幽默和讽刺，而很少借助于肢体动作；二是因为相声表演时间较短，要在短短的几分钟内引得观众大笑不是简单的事情，这就要求相声的语言简练有趣。预设因其特有的语用特征，如共知性，成就了相声语言的简练。合适性、可撤销性等特征可以使相声语言既充满欢笑又发人深省。本文将对语用预设在相声语言中的重要性以及其对相声效果的产生做一个简要的阐述。
二、预设极其特征
预设最早是作为一个哲学概念在1892年由Gottlob Frege提出。慢慢的预设也吸引了语言学家的关注。在语言学界，预设是指暗含在语句中的一种预先设定的信息，这信息是说话人认为听话人已经知道的，在交际中通常表现为双方都可理解、都可接受的背景知识。一般来说，预设可以分为语义预设和语用预设两大类。语义预设主要是在句子层面上进行的，是句子之内或句子与句子之间的关系。它是句子本身所固有的，跟语境无关。语用预设涉及到人和语境，是交际双方所共有的或者结合语境可推导出来的背景知识，这对交际的顺利进行至关重要。
语用预设有以下几个主要特征：合适性、共知性、隐蔽性、可撤销性、主观性。合适性指预设要跟发话人所处的语境相适应。共知性指交际双方或多方所具有的共同的背景知识，通过说话人的话语暗示出来，并得到听话人的理解。隐蔽性指有些话语不便明说，说话人往往将想要表达的意思隐含在话语之中进行暗示，而不是明白地将信息表达出来。虽然这种隐含的信息是交际双方所共知的，但是稍不注意听话人就会落入说话人的语言陷阱中。可撤销性指说话者可以通过做出另外的声明或改变语境撤销原先话语中存在的预设。主观性指预设本身并不具备必然的真实性，它只是说话人所做的一种主观假设。
三、预设在理解相声语言中的重要性
正如之前所说，预设的共知性是指为了达到交际的目的，使交际能够顺利地进行下去，说话双方都要具有的共同的背景知识。共知性在相声中的要求更高，因为相声这种艺术形式，除了相声演员要具有共同的知识外，它还要将当地听众所具有的背景知识考虑在内。若要利用语用预设的共知性来制造幽默，则这个预设不仅仅是相声演员之间所共知的，也必须具有广泛的群众基础，或者至少是能够被推导出来的信息，这样才能达到相声幽默的效果。一旦听众不具备相关背景知识，相声就无法制造出笑料，也意味着这个相声就失败了。下面我们以郭德纲和于谦说的一段相声为例来分析预设在理解小品时的重要性：
郭：相声说得好啊，还涉足影视。
于：拍过几个片子。
郭：拍过广告。
于：哦。
郭：拍过电视剧。
于：是。
郭：拍过花子。
于：我还拐小孩呢我？
郭：啊？怎么呀？
于：拍花子，我！
郭：净接大活儿。马上就要成为北京三绷子形象代言人了。
于：这什么大活儿啊这个！
郭：以后是三绷子都有于谦的照片。
于：不怎么样！
要理解这段小品，听众必须对拍花子和三绷子的含义有一定的了解。如果听众根本没听过这种说法，这一幽默言语就不能被听众理解，他们就会有丈二和尚摸不着头脑的感觉，根本找不出这相声的笑点在哪。但是如果听众已经具备了相应的背景知识，知道拍花子是指拐卖儿童行为，三蹦子指农用三轮车，那这则相声就会获得成功。当郭德纲说于谦不光相声说的好还涉足影视的时候，听众自然会做出于谦很优秀的假设。但后面郭又说于谦拍花子，如果听众知道它的含义，那就自然而然觉得这跟他们之前做出的预设是不一致的，笑点也就产生了。成为北京三蹦子的代言人跟前面提到的净接大活儿是相违背的，正是这种不统一性才会制造笑点，创造幽默效果。
四、预设在相声表演中能够制造的效果简析
1.达到幽默搞笑的目的。相声是笑的艺术，它一个很重要的目的就是以其特有的幽默语句，给听众带来欢乐。
预设因其特有的属性，可以帮助相声实现这一目的。下面我们就从预设的特征来阐述预设是怎样使相声语言引人发笑的。
相声《我是最聪明的人》中描述了这样一个傻子：
甲：我还没有媳妇，还没有家！我爸爸也发愁，也没少给我张罗！都不合适！
乙：怎么不合适了？
甲：有天天扭秧歌的！
乙：挺好的呀！
甲：不合适！这样，这样，能合适吗？
乙：残疾呀！是不合适！
甲：还有天天坐小车的！
乙：好什么呀？
甲：轮椅！
乙：双腿没了！
甲：又给找给演话剧的！
乙：那好呀！
甲：就会演哑剧，啊，啊，这样。
乙：哑巴呀！
甲：都残疾人呀！我对残疾人没什么偏见！这不是看不起我吗？我一正常人，我娶个残疾的！多没面子呀！ 在这段相声里面，甲是一个傻子，还没结婚，街坊邻居给他介绍对象。傻子说给他介绍的有扭秧歌的，有天天坐小车的，有演话剧的。听他说完，听众很自然得会做出这样的预设：别人给他介绍的对象条件都很不错。但是听众心里自然也会想怎么给一个傻子介绍那么好的对象，这不是对女方不负责任嘛。但是听完下面的对话，我们不禁豁然开朗，原来介绍的扭秧歌的是走路有问题的，坐小车的是双腿没了坐轮椅的，演话剧的是指演哑剧，姑娘是个哑巴，这样之前的预设也就被撤销了。也正是由于这种可撤消性，才使得话语与观众的假设相冲突，给他们制造一种预想不到的结果，从而达到幽默的效果。
最后一句中，甲说这不是看不起我吗？我一正常人取个残疾的多没面子啊。说这句话的时候，甲做出的预设是自己是个正常人，但这一预设其实只是甲单独做出来的，不一定具有真实性。通过之前的描述我们都知道甲其实是个傻子，他这一预设明显就是主观性的虚假预设。一个傻子在那说自己是正常人，娶个残疾的没面子，这话让人一听就忍俊不禁。
2.实现讽刺挖苦的效果。相声语言引人发笑，但其最本质的属性应该是讽刺。针对当前社会上的一些不良现象，通过包袱用语言表达出来，对其进行揭露和批判。但是相声的讽刺不是尖酸直白的，它通过抖包袱的形式，针砭时弊，让大众在欢笑之余，也能若有所思，收到教益。预设可以很好的实现相声的这一目的。下面我们来看相声《我惯着他》：
甲：我惯着他！
乙：还惯着？
甲：对，我让他闯红灯，闯习惯了天天闯。还别说，那哥们说了我这个舒服啊，骑上自
行车“嗖”就窜出去了，到一拐弯路，“砰”！又撞了！
乙：撞谁了？
甲：撞汽车了。你还别说，这汽车真的比我劲大，它撞我我飞了，撞汽车那汽车一点事
没有，他自己飞了，“呼”飞得比我还远呢，“叭唧”摔得比我还扁呢！
乙：怎么样了？
甲：（翻白眼）哦呦呦呦呦呦呦……
乙：摔得不轻。
甲：我一看见就走过去了。
乙：赶紧过去安慰安慰人家。
甲：“兄弟啊，那汽车劲可真不小啊。”在一看他，刚才那满脸横肉，现在变成肉汤了（偷笑）嘻嘻嘻嘻嘻……
乙：你看见人犯了错误，应该教育他，不能让他养成这种不怕死的革命精神，这样下去对谁都不好。
这个相声描述了一个骑自行的人把行人甲撞了，但还不知错，这就有了后面发生的事情：“砰”！又撞了！ 听到这，再结合之前的信息和乙问的‘撞谁了’，听众肯定是预设到这个人又把另外一个行人给撞了。但是后面甲的回答‘撞汽车了’否定了听众的预设，这样的不一致达到了幽默的效果，同时对乱闯红灯的人也进行了讽刺。听众在欢笑之余，也意识到不遵守交通规则的害处。甲之前被这个人撞过，而且被撞后自己反而还得向他道歉，心里肯定不舒服。所以后面乙让甲过去安慰安慰那个骑车的人，甲不好直接拒绝或去骂那个人，他说的‘兄弟啊那汽车劲可真不小啊’，就利用语用预设的隐蔽性将想要表达的意思隐含其中，委婉的表达了这个人被汽车撞是咎由自取，如果再这样乱闯红灯，以后被汽车撞的概率还会更大。不怕死的革命精神本来是褒义词，形容在危急时刻英勇无畏的人。用在这个乱闯红灯的人身上显然不符合预设的合适性。但是这种不符合情境的话却能显示出这个人的不文明行为给自己、他人和社会造成的危害。
五、结语
从上面的实例中我们可以看出语用预设在相声语言中的重要性。本文从语用预设角度分析相声语言，也期待听众能够更加好地理解相声，享受相声。对于相声从业者来说，借用语用预设可以创作出更多听众喜闻乐见的相声作品。此外，预设理论也为相声能够走出国门提供了一个可以依赖的理论基础。
参考文献：
[1]何自然.语用学概论 [M]. 长沙：湖南教育出版社， 1988.
[2]何兆熊.新编语用学概要 [M].上海：上海外语教育出版社， 2000.
[3]蔣冰清.预设理论与言语幽默的生成机制阐释 [J]. 外语与外语教学，2009（03）， 14-18，27.
[4]刘伟.从预设角度分析相声台词的幽默 - 以春晚相聲为例 [J]. 英语广场， 2015（06）， 46-49.
[5]王玉晓. 喜剧小品中的语用预设研究 [J]. 作家杂志， 2011（04），188-189.
[6]徐珊. TED演讲中虚假语用预设的功能解析 [J]. 成都理工大学学报（社会科学版），2015（02），98-101.