【摘 要】
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巧喷液肥大豆增产周伯瑜杨海月周亦潦一、钼酸铵拌种。种大豆时以钼酸铵拌种，对促进植株根瘤形成发育，提高固氮自养能力，改善大豆氨素营养水平，使大豆增产增收作用显著。一般每公
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巧喷液肥大豆增产周伯瑜杨海月周亦潦一、钼酸铵拌种。种大豆时以钼酸铵拌种，对促进植株根瘤形成发育，提高固氮自养能力，改善大豆氨素营养水平，使大豆增产增收作用显著。一般每公斤种子拌钼酸铵３—４克。将钼酸铵用适量４０℃左右温水化开，喷洒在种子上拌匀，堆放８...
Qiaojiao liquid fertilizer soybean Zhou Bo Yu Yang Haiyue weeks also flooded, ammonium molybdate seed dressing. Soybean with ammonium molybdate seed dressing, to promote the formation of plant nodules, improve autotrophic nitrogen fixation, improve the level of soybean ammonia nutrition, so that the role of soybean yield and income significantly. General ammonium per kg of ammonium mixed ammonium 3-4 grams. Ammonium molybdate with the right amount of about 40 ℃ warm water, spray on the seeds and mix well, stacked 8 ...
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长期以来,我国大部分棉花分级室都是采用自然光照,即采用北向窗自然昼光。而采用自然光的棉花分级室,受环境和气候条件所限,最大的缺点就是光源变化时鉴定棉花品级有一定的
作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位。作文教学历来是语文教师不断探索的一项重要课题。传统的作文课型相当单调，就是“写”和“评”两条直线，学生评、教师改的机械循环。枯燥、乏味、低效，学生最终对其失去了兴趣。 一、教材是范文，鼓励是信心的基石 笔者教朱自清的《春》，而后就是《一花一世界，一叶一菩提》的作文课。让学生带一片熟悉的植物的叶子作为作文课的“道具”。作文课由两个环节组成：第一环节是让学生
高产优质抗病红薯新品种豫薯１２号河南省社旗具农林局吴祖晋豫薯１２号（原名宛８９—１３９）是河南省南阳市农科所选育的红薯新品种，该品种具有高产优质、抗病等优点，是加工、鲜食兼用的优良品
新课标提出了“对话”这一课改理念。而“理答”，就是课堂上一种重要的教学对话。理答是指教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。其方式有三问（探问、追问和转问）、重复及无语。然而，在“以读为本”的课改风向标的影响下，课堂提问成了教师慎之又慎的教学手段。不少教师在公开课、示范课上害怕“问”，回避“问”，甚至刻意以“读”代“问”，以“小组讨论”代替“个体回答”，教师在课堂上的主导地位严
脍炙人口的古代诗歌《孔雀东南飞》历来是高中语文教材的重要篇目之一。它具有很高的文学艺术鉴赏价值，而且，它是古代诗歌改写的一个很好的训练素材。通过对《孔雀东南飞》诗歌改写训练，能更好的理解教材的思想内容，准确地把握人物性格，提高对诗歌的鉴赏能力。通过诗歌改写训练，掌握一些写作技巧，能进一步提高写作能力。如何把《孔雀东南飞》改写成构思新颖、不落俗套的现代文章呢？写作之前的设计与指导是非常重要的。设计与
“略读课文”是人教版课程标准实验教科书语文教材中编排的三类课文（精读课文、略读课文、选读课文）中的一类课文。在实际教学操作中，由于对略读教学的理解不透彻，存在不少对略读课文教学的困惑：“略读课文是否能完全等同于精读课文，教学时精雕细琢、面面俱到或不求甚解地粗略理解呢？”略读课文，该如何走出这“迷惘”之境呢？ 一、关注课前，倡导学生自主预习 略读课文的教学应在教师的先导下感知课文，组织学生进行自
学校教育不应当只注重和培养少数尖子生，而应当看到“所有智力正常的孩子，都能够掌握现代社会所必需的数学”，并教给他们掌握数学知识的手段。这就需要在班级教学的条件下，施行一种既照顾个别差异，促进个体充分发展，又能圆满地完成班级教学计划的教学策略——掌握学习。 掌握学习教学一般有以下几个主要环节：按最初的教学计划实施团体教学→进行单元形成性测验→已掌握者从事其他有关的活动→未掌握者接受矫正→再次测验予
数字化故事叙述是一种运用多媒体讲故事、学习的方式，让学生自行搜集与学习主题相关的素材，编写数字化故事叙述的稿本，并运用相关的软件制作数字故事作品的过程。数字故事作品集合了图片、文字、视频、音频等数字资源，这些视觉、听觉上的感官参与，为学生多元智能的均衡发展提供了广阔的空间，特别是为那些性格内向的学生开发、展现他们的优势智能提供了良好的舞台。 笔者通过教学实践得出，在初中英语课程的设计中，数字化故
为了提高学生学英语的兴趣，很多中学都会举行英语配音大赛。一般每个班组建一支参赛队伍，在一些英文原版电影里挑选10-15分钟的经典桥段进行排练。他们从网上或DVD里下载电影台词，然后模仿电影主人公的表情、语音语调对电影进行配音。英语配音大赛一般分为初赛和决赛。初赛由教师评委选出最具实力的几支队伍进入决赛。全校师生一起观看决赛，最后由教师评委和学生代表共同评出最优秀的队伍。一般胜出的都是模仿效果最好、