中西医结合在心血管疾病伴焦虑症的应用效果观察

来源 :世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshcn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察心血管疾病伴焦虑症患者经中西医结合疗法治疗的临床效果.方法 选取2020年1月至2020年9月我院收治的心血管疾病伴焦虑症病例213例,按随机数学表法分组,106例对照组病例行单纯西医治疗,107例实验组病例行中西医结合治疗,对比疗效.结果 实验组治疗1个月、3个月的SAS评分分别为(47.59±6.26)分、(38.62±3.26)分,与对照组的(51.29±4.55)分、(46.65±5.23)分比较,差异有统计学意义(P<0.05);实验组睡眠质量评分低于对照组(P<0.05),实验组心血管疾病伴焦虑症治疗总有效率为94.39%,高于对照组的76.42%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心血管疾病伴焦虑症患者经中西医结合疗法治疗,疗效满意.
其他文献
音乐剧是一种集音乐、歌曲、舞蹈和戏剧等于一身的戏剧表演形式,19世纪末起源于英国,取得了巨大成就。作为法语音乐剧经典之一的《1789:巴士底狱的恋人》讲述了18世纪末法国大革
目的 探讨知信行护理模式联合正念干预对Ⅱ度烧伤患者社会支持及心理弹性的影响.方法 选择2019年1月至2019年12月我院收治的120例Ⅱ度烧伤患者,分为观察组和对照组,每组60例.
目前,校园欺凌问题危及越来越多小学生的身心健康,法律的规章制度大多对未成年人无效。解决这一问题,应从施暴者的心理原因出发,在源头上防范校园欺凌现象的产生。本文从小学美术
小学阶段的音乐教学能够极大提高学生的音乐理解能力,为未来他们在音乐领域的知识技能与审美能力成长打下坚实基础。虽然小学生普遍对聆听优美的音乐有强烈兴趣,但注意力不容易
在当前国内外形势下,高等院校仅依靠单一的思政课程教学已无法满足新时期对高素质人才的培养要求,由“思政课程”到“课程思政”的教育改革势在必行。《商务英语》是国际贸易专
幼儿教学主要依靠形体展示,辅助音乐演唱吸引儿童注意力,激发幼儿大脑。因此,音乐贯穿整个幼儿教学。为了提高幼儿的音乐素养,节奏感是主要培养课程。非洲鼓共存了音调清脆明亮和
目的 分析探讨在慢性牙周炎患者的维护治疗阶段中使用延续护理的效果.方法 2019年10月至2020年10月,选择76例慢性牙周炎患者,编号分组,研究组38例,用延续护理,对照组38例,用
医疗设备在辅助临床诊断和治疗中发挥着重要价值,是维持医院医疗工作正常开展的重要工具.医疗设备的正常运转对医疗工作的顺利、有序进行有着重要意义.大型医疗设备的构成复
反思能力能体现出一个教师是否具有专业素养,反思能力是体现教师是否具有专业素养的基础。具备良好的反思能力,不仅能够使教师的专业能力有所提升,而且对教学过程的发展有十分大
小学体育的教育发展改革成效并不明显,不论是从课堂教育深度还是课下作业的督促都没有达到教育改革方针中的要求,尤其是体育学科又是一门实践性非常强的学科,其作业地位至今也没