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课堂是动态变化的,“不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程”。“以生为本”,“披沙拣金”,“善假于物”,高效地利用课堂生成资源,会使课堂因为学生的个性和生命成长,焕发出新的生命活力。
“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”——生成性教学案例分析
【摘 要】
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课堂是动态变化的,“不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程”。“以生为本”,“披沙拣金”,“善假于物”,高效地利用课堂生成资源,会使课堂因为学生的个性和生命成长,焕发
【机 构】
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遵义市第四中学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年10期
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