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【摘 要】英语报刊资源是提高高中生阅读能力的一个重要的辅助途径。英语报刊资源给予了学生更多更有效的信息，丰富了学生的词汇量，扩大了学生的视野，学生在短期内可以获取更多的知識，掌握更多的词句。因此，阅读英语报刊是一个较好地帮助学生培养和提升英语阅读能力的方法。
【关键词】英语报刊资源；高中学生；阅读能力
随着全球化的迅速发展，世界各国的联系越来越紧密，而这其中，英语这门语言就为各国之间的交流提供了不可磨灭的作用。英语现在已是世界上应用最广泛的语言，各国领导人的交流协作都离不开英语的帮助。所以，英语的学习迫在眉睫，要从学生开始抓起。在进行英语学习时，阅读能力是高中学生学习英语所必需具备的，在高中英语测试中阅读占了很大的比重，所以，教师在高中英语教学中一定要利用英语报刊资源培养提高学生的阅读能力。
1.英语报刊阅读的优势
在长期的英语教学中，学生的阅读能力主要依靠英语课本来培养和提高，但是由于时间和资源的匮乏，所以效果并不是很好。而英语报刊展现给学生的是一个更加广阔、五彩缤纷的世界，它的内容涵盖的范围非常广，而且极富趣味性，这是传统教学所没有的优势。比如说，Teens这类专为学生准备的报纸，这类报纸中所含的阅读材料更加贴近学生的生活和学生的英语水平，题材也更加具有多样性、趣味性、富有时代的气息。而且这类阅读报纸在展示给学生看的时候也传播了大量关于英语单词的信息，提高了学生的英语词汇量，利用鲜活的材料扩宽了学生的视野和知识面。学生在阅读报纸的时候不仅掌握了很多国际时事新闻，而且同时培养了学生的阅读策略，提高了学生获取处理阅读信息的能力，整体上提高了学生的英语水平，打破了固有的利用课本的传统模式，让学生学习到更加真实有用的语言。教师可以在长期利用英语报刊辅助英语教学的过程中看到它有着非常重要的作用，这些优势是课本教学不可以替代的，为学生英语学习提供了良好的环境，提高了学生综合运用英语的能力， 大大提升了学生的英语水准。
2.英语报刊阅读的步骤
第一个步骤便是时间方面的安排。高中生的课程是非常多的，所以他们的时间非常紧张，学生每天很难抽出很长的时间大量阅读英语报刊，这是英语报刊阅读在辅助教学中的一个问题。教师可以每天让学生抽出十到二十分钟的时间进行英语报刊的阅读，并激励学生一定要每天坚持进行，这样在日积月累之下，学生的阅读能力会有较好的提高。第二个步骤便是布置任务，学生不可能对每一篇文章都进行精读，所以学生在阅读的时候肯定要采用精读和粗读结合的方式，教师可以每天安排几篇对学生英语阅读能力提高有较好帮助的文章进行精读，剩下的文章便是粗读，大致浏览一遍。教师可以把让学生精读的文章详细讲解一下其中需要注意的知识点，余下的让学生自己去理解。最后一个步骤便是教师对导读材料的编写，教师应在每周英语报刊阅读后编写相应的报纸导读材料。教师编写导读材料主要就是为了培养学生自主进行阅读的能力，从而更好地提高学生的阅读能力。教师在编写导读材料时要注意，报刊中一些重点的短语可以用中文写出来，让学生在自己阅读的时候到文章中去找，然后教师可以要求学生在规定的时间内完成阅读的任务，还可以进行一些英语报刊阅读方面的小测验，检测学生的阅读效果，查看是否有提高。比如，教师可以根据报刊上的原文编写单项选择或者是在原文中挖出几个空变成完形填空让学生完成。这样教师在这些步骤的指导之下就可以更好的在英语报刊资源的基础上培养学生的阅读能力。
3.英语报刊阅读的策略
阅读是学生在学习英语时获得信息的重要途径，所以教师要指导学生掌握英语阅读的策略以提高学生的英语阅读水平，提高学生的英语成绩和运用能力。教师首先就让学生养成良好的阅读习惯。一个良好的阅读习惯是学生提升英语阅读能力的前提和基础。有些学生在阅读的时候会将内容念出声或是拿笔一句一句一个词一个词的点过去阅读，这样都是非常浪费时间的阅读方法。教师就应该经常监督学生，指导学生养成好的阅读习惯。比如，英语报刊的阅读应该默读，这样既不会浪费时间也不会影响其他学生；阅读的时候不要拿笔一个个看过去，这样也很耗时间，学生应该拿眼睛一行行看过去便可，这样可以在短时间内获取更多的知识点和信息。其次教师应要求学生在阅读的时候要粗读和精读结合。一份英语报纸有四版，上面有很多内容，学生想要在短时间内一个个仔细看过去是不可能的，所以教师要让学生掌握粗读和精读结合的有效的阅读技巧，这样更加节约时间，也可以获取更有效的信息。在学生在拿到一片文章的时候，可以先粗读一下，就是通览全文，了解一下大概在讲什么内容，然后跳出其中的中心内容进行重点的阅读，就是一些与文章主题相关的内容或是一些重点词句，这样学生可以在短期内获得更多更有用的信息。最后便是阅读评价这一个环节，学生可以尽心自我评价或是学生之间互相评价或是让教师帮助评价，这些都可以帮助学生调整自己的阅读策略，提高自己的阅读水平。
总而言之，英语报刊资源是提高高中生阅读能力的一个重要的辅助途径。 光依靠课本，学生的阅读能力很难有较大的提高，英语报刊资源给予了学生更多更有效的信息，丰富了学生的词汇量，扩大了学生的视野，学生在短期内可以获取更多的知识，掌握更多的词句。因此，阅读英语报刊是一个较好地帮助学生培养和提升英语阅读能力的方法。
【参考文献】
[1]李慧勤，王艳燕.利用网络信息资源 提高英语阅读能力[J].成都教育学院学报，2005年06期
[2]郑敏；对语言学习策略分类框架的质疑——兼评元认知策略的地位[J].外语与外语教学，2000年12期
【关键词】英语报刊资源；高中学生；阅读能力
随着全球化的迅速发展，世界各国的联系越来越紧密，而这其中，英语这门语言就为各国之间的交流提供了不可磨灭的作用。英语现在已是世界上应用最广泛的语言，各国领导人的交流协作都离不开英语的帮助。所以，英语的学习迫在眉睫，要从学生开始抓起。在进行英语学习时，阅读能力是高中学生学习英语所必需具备的，在高中英语测试中阅读占了很大的比重，所以，教师在高中英语教学中一定要利用英语报刊资源培养提高学生的阅读能力。
1.英语报刊阅读的优势
在长期的英语教学中，学生的阅读能力主要依靠英语课本来培养和提高，但是由于时间和资源的匮乏，所以效果并不是很好。而英语报刊展现给学生的是一个更加广阔、五彩缤纷的世界，它的内容涵盖的范围非常广，而且极富趣味性，这是传统教学所没有的优势。比如说，Teens这类专为学生准备的报纸，这类报纸中所含的阅读材料更加贴近学生的生活和学生的英语水平，题材也更加具有多样性、趣味性、富有时代的气息。而且这类阅读报纸在展示给学生看的时候也传播了大量关于英语单词的信息，提高了学生的英语词汇量，利用鲜活的材料扩宽了学生的视野和知识面。学生在阅读报纸的时候不仅掌握了很多国际时事新闻，而且同时培养了学生的阅读策略，提高了学生获取处理阅读信息的能力，整体上提高了学生的英语水平，打破了固有的利用课本的传统模式，让学生学习到更加真实有用的语言。教师可以在长期利用英语报刊辅助英语教学的过程中看到它有着非常重要的作用，这些优势是课本教学不可以替代的，为学生英语学习提供了良好的环境，提高了学生综合运用英语的能力， 大大提升了学生的英语水准。
2.英语报刊阅读的步骤
第一个步骤便是时间方面的安排。高中生的课程是非常多的，所以他们的时间非常紧张，学生每天很难抽出很长的时间大量阅读英语报刊，这是英语报刊阅读在辅助教学中的一个问题。教师可以每天让学生抽出十到二十分钟的时间进行英语报刊的阅读，并激励学生一定要每天坚持进行，这样在日积月累之下，学生的阅读能力会有较好的提高。第二个步骤便是布置任务，学生不可能对每一篇文章都进行精读，所以学生在阅读的时候肯定要采用精读和粗读结合的方式，教师可以每天安排几篇对学生英语阅读能力提高有较好帮助的文章进行精读，剩下的文章便是粗读，大致浏览一遍。教师可以把让学生精读的文章详细讲解一下其中需要注意的知识点，余下的让学生自己去理解。最后一个步骤便是教师对导读材料的编写，教师应在每周英语报刊阅读后编写相应的报纸导读材料。教师编写导读材料主要就是为了培养学生自主进行阅读的能力，从而更好地提高学生的阅读能力。教师在编写导读材料时要注意，报刊中一些重点的短语可以用中文写出来，让学生在自己阅读的时候到文章中去找，然后教师可以要求学生在规定的时间内完成阅读的任务，还可以进行一些英语报刊阅读方面的小测验，检测学生的阅读效果，查看是否有提高。比如，教师可以根据报刊上的原文编写单项选择或者是在原文中挖出几个空变成完形填空让学生完成。这样教师在这些步骤的指导之下就可以更好的在英语报刊资源的基础上培养学生的阅读能力。
3.英语报刊阅读的策略
阅读是学生在学习英语时获得信息的重要途径，所以教师要指导学生掌握英语阅读的策略以提高学生的英语阅读水平，提高学生的英语成绩和运用能力。教师首先就让学生养成良好的阅读习惯。一个良好的阅读习惯是学生提升英语阅读能力的前提和基础。有些学生在阅读的时候会将内容念出声或是拿笔一句一句一个词一个词的点过去阅读，这样都是非常浪费时间的阅读方法。教师就应该经常监督学生，指导学生养成好的阅读习惯。比如，英语报刊的阅读应该默读，这样既不会浪费时间也不会影响其他学生；阅读的时候不要拿笔一个个看过去，这样也很耗时间，学生应该拿眼睛一行行看过去便可，这样可以在短时间内获取更多的知识点和信息。其次教师应要求学生在阅读的时候要粗读和精读结合。一份英语报纸有四版，上面有很多内容，学生想要在短时间内一个个仔细看过去是不可能的，所以教师要让学生掌握粗读和精读结合的有效的阅读技巧，这样更加节约时间，也可以获取更有效的信息。在学生在拿到一片文章的时候，可以先粗读一下，就是通览全文，了解一下大概在讲什么内容，然后跳出其中的中心内容进行重点的阅读，就是一些与文章主题相关的内容或是一些重点词句，这样学生可以在短期内获得更多更有用的信息。最后便是阅读评价这一个环节，学生可以尽心自我评价或是学生之间互相评价或是让教师帮助评价，这些都可以帮助学生调整自己的阅读策略，提高自己的阅读水平。
总而言之，英语报刊资源是提高高中生阅读能力的一个重要的辅助途径。 光依靠课本，学生的阅读能力很难有较大的提高，英语报刊资源给予了学生更多更有效的信息，丰富了学生的词汇量，扩大了学生的视野，学生在短期内可以获取更多的知识，掌握更多的词句。因此，阅读英语报刊是一个较好地帮助学生培养和提升英语阅读能力的方法。
【参考文献】
[1]李慧勤，王艳燕.利用网络信息资源 提高英语阅读能力[J].成都教育学院学报，2005年06期
[2]郑敏；对语言学习策略分类框架的质疑——兼评元认知策略的地位[J].外语与外语教学，2000年12期