论文部分内容阅读
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-274
引言：“至乐莫如读书，至要莫如教子”，望子成龙，盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时，才发现这是一本很难念的经。随着年龄的增长，可以发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪个孩子越来越像自己的老师。因此，我们在关注幼儿园对孩子的教育同时，不能忽视孩子的家庭教育。家长在教育孩子的过程中，应该多了解学习关于家庭教育的知识，便于孩子能够良好的接受家庭教育。
一、家庭、父母与幼儿社会性发展
（一）家庭环境的重要性
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、幼儿园）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
家庭是社会的一个细胞。“细胞”虽小，结构却很复杂，家庭成员、家庭成员间的关系、家庭居住条件、家庭经济状况、家庭社会地位、家庭亲友关系等等，构成了一个复杂而生动的家庭环境。家庭环境对孩子的成长十分重要。
（二）幼儿的社会化过程
教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。
二、家庭中幼儿的社会化过程
社会化是指社会个体在于客体相互活动过程中内化一定的社会标准和规范，促成符合社会期望的行为。由自然人成长为符合社会标准的社会，每个人只有经过了社会化，尤其是道德社会化的过程，才能在完善人格魅力的同时学会自我成长，人的道德主要包括道德意识。
良好的家庭教育是孩子心灵成长的催化剂。
（一）爱的成分
给孩子爱，我相信每一个父母都是不计付出，毫无保留的。但在爱的过程中，大部分父母却忽略了一个分寸，把爱转成溺爱。对孩子百依百顺，包办替代当我们要叫孩子完成一件事时，很多父母是在骄孩子做事，而不是教孩子做事，骄和教的效果绝对是一种明显的對比，其教育出来的结果也是大大的不一样的。我们可以发现当这些孩子走向社会后的一个趋势，凡是胆小怕事，推卸责任或自私自利，依赖的性格，都是以童年期的所在的环境和生活经历是息息相关的。
（二）有效解决矛盾和问题
每个幼儿都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法？
（三）家长要加强自身修养以身作则
家长必须以身作则，给予孩子正面的影响，在日常行为中为孩子树立遵守规则的好榜样，培养教育子女，是家长义不容辞的责任。家长需加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给自己的孩子做出好榜样。
家长的言行都对孩子有举足轻重的影响：一面打着麻将、一面督促孩子用功的父亲，不可能给孩子一个好的影响;自身都浑浑噩噩、不思进取的父母，不可能培养出孩子的进取心;时常打打闹闹、在孩子面前恶语相向的父母 不可能给孩子一个温馨的家。为之，我们为人父母应要有一种意识：夫妻之间相敬如宾，相互尊重，对待老人有爱心小心，维护家庭和睦，和邻里有好相处，这些好的品质都是孩子一生都取之不尽，用之不竭的财富。
（四）给孩子机会，让孩子解决冲突
解决冲突其实就是一个。衡量处理协调比较，最后分析问题及解决问题，这样一个过程对于孩子的成长来讲是不可或缺的。冲突对于一个人来讲，或者是对于一个团队来讲都是不可能避免的，所以有些时候儿解决冲突的能力，能够影响一个人解决问题的能力，也影响一个人事业的成功。
对于孩子来讲，在面对一个冲突的过程当中，他首先要判断冲突，要分析冲突，然后调动自己的聪明才智去想办法，想找思路去解决这个冲突，同时，它要有一个良好的愿景，通过解决冲突而达到这样的一个良好的愿景，在这个过程当中，孩子其实是锻炼了各个方面的能力。
心态，积极的性格。在选择的过程当中，能够锻炼孩子的这种抵制诱惑，追求阳光。积极向上的品质性质。
小结：如果家长真的爱孩子，请不要溺爱孩子，不要包办代替，孩子自己做他们自己能做的事也不要过度的去保护孩子，请以赏识，激励的方法给孩子自信和动力，我国教育家陶行知先生曾经说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子我们家长要努力捕抓孩子身上的闪光点，给予必要的表扬一鼓励，相信这样的家庭教育才会让孩子的人生之得到健康的成长。
三、如何正面的促进幼儿社会性的发展
幼儿社会性发展离不开良好的家庭环境。家庭教育是人之初教育，是孩子接受教育和影响的重要途径，是实现社会化必经过程。家庭对儿童社会化的影响是潜移默化的，都说父母是一面镜子，透过孩子的现象能看到父母的本质。
（一）家庭环境如何促进幼儿社会性的发展呢
1.创设良好的家庭教育环境。家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。在幼儿成长过程中产生的整体影响。良好的家庭教育态度在家庭中自觉的把握和利用，是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动、信念、情绪等都会对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响。
2.创设良好的家庭情感氛围家庭成员之间的互动，关系、生活方式、生活习惯、家长在幼儿的心目中享有威信，言行堪为子女的表率。
3.发挥好家庭的社会化功能。提高家长的社会化意识，使每个家长都充分认识到幼儿社会性发展的重要性，从而创设出适合幼儿社会性发展的良好教育环境对幼儿实施社会化教育。
现代社会是两代人共同成长的社会，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。因此，家长在创设过程中不要羞于向孩子学习，家长可以和孩子一起参与、共同创设，创造出各具家庭特色的家庭教育环境，并不断的变换、创新，从而促进幼儿社会性更好的发展。
参考文献
[1] 张文新.《儿童社会性发展》专著[M]北京师范大学出版社1999.
[2] 杂志社.《幼教博览》期刊文章[D ]杂志社出版 2009年第五期
[3] 日本黑柳切子.《窗边的小豆豆》儿童文学作品日文原版[J] 南海出版社1981年。
广东省深圳市龙岗区布吉街道布吉社区第一幼儿园 518100
引言：“至乐莫如读书，至要莫如教子”，望子成龙，盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时，才发现这是一本很难念的经。随着年龄的增长，可以发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪个孩子越来越像自己的老师。因此，我们在关注幼儿园对孩子的教育同时，不能忽视孩子的家庭教育。家长在教育孩子的过程中，应该多了解学习关于家庭教育的知识，便于孩子能够良好的接受家庭教育。
一、家庭、父母与幼儿社会性发展
（一）家庭环境的重要性
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、幼儿园）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
家庭是社会的一个细胞。“细胞”虽小，结构却很复杂，家庭成员、家庭成员间的关系、家庭居住条件、家庭经济状况、家庭社会地位、家庭亲友关系等等，构成了一个复杂而生动的家庭环境。家庭环境对孩子的成长十分重要。
（二）幼儿的社会化过程
教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。
二、家庭中幼儿的社会化过程
社会化是指社会个体在于客体相互活动过程中内化一定的社会标准和规范，促成符合社会期望的行为。由自然人成长为符合社会标准的社会，每个人只有经过了社会化，尤其是道德社会化的过程，才能在完善人格魅力的同时学会自我成长，人的道德主要包括道德意识。
良好的家庭教育是孩子心灵成长的催化剂。
（一）爱的成分
给孩子爱，我相信每一个父母都是不计付出，毫无保留的。但在爱的过程中，大部分父母却忽略了一个分寸，把爱转成溺爱。对孩子百依百顺，包办替代当我们要叫孩子完成一件事时，很多父母是在骄孩子做事，而不是教孩子做事，骄和教的效果绝对是一种明显的對比，其教育出来的结果也是大大的不一样的。我们可以发现当这些孩子走向社会后的一个趋势，凡是胆小怕事，推卸责任或自私自利，依赖的性格，都是以童年期的所在的环境和生活经历是息息相关的。
（二）有效解决矛盾和问题
每个幼儿都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法？
（三）家长要加强自身修养以身作则
家长必须以身作则，给予孩子正面的影响，在日常行为中为孩子树立遵守规则的好榜样，培养教育子女，是家长义不容辞的责任。家长需加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给自己的孩子做出好榜样。
家长的言行都对孩子有举足轻重的影响：一面打着麻将、一面督促孩子用功的父亲，不可能给孩子一个好的影响;自身都浑浑噩噩、不思进取的父母，不可能培养出孩子的进取心;时常打打闹闹、在孩子面前恶语相向的父母 不可能给孩子一个温馨的家。为之，我们为人父母应要有一种意识：夫妻之间相敬如宾，相互尊重，对待老人有爱心小心，维护家庭和睦，和邻里有好相处，这些好的品质都是孩子一生都取之不尽，用之不竭的财富。
（四）给孩子机会，让孩子解决冲突
解决冲突其实就是一个。衡量处理协调比较，最后分析问题及解决问题，这样一个过程对于孩子的成长来讲是不可或缺的。冲突对于一个人来讲，或者是对于一个团队来讲都是不可能避免的，所以有些时候儿解决冲突的能力，能够影响一个人解决问题的能力，也影响一个人事业的成功。
对于孩子来讲，在面对一个冲突的过程当中，他首先要判断冲突，要分析冲突，然后调动自己的聪明才智去想办法，想找思路去解决这个冲突，同时，它要有一个良好的愿景，通过解决冲突而达到这样的一个良好的愿景，在这个过程当中，孩子其实是锻炼了各个方面的能力。
心态，积极的性格。在选择的过程当中，能够锻炼孩子的这种抵制诱惑，追求阳光。积极向上的品质性质。
小结：如果家长真的爱孩子，请不要溺爱孩子，不要包办代替，孩子自己做他们自己能做的事也不要过度的去保护孩子，请以赏识，激励的方法给孩子自信和动力，我国教育家陶行知先生曾经说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子我们家长要努力捕抓孩子身上的闪光点，给予必要的表扬一鼓励，相信这样的家庭教育才会让孩子的人生之得到健康的成长。
三、如何正面的促进幼儿社会性的发展
幼儿社会性发展离不开良好的家庭环境。家庭教育是人之初教育，是孩子接受教育和影响的重要途径，是实现社会化必经过程。家庭对儿童社会化的影响是潜移默化的，都说父母是一面镜子，透过孩子的现象能看到父母的本质。
（一）家庭环境如何促进幼儿社会性的发展呢
1.创设良好的家庭教育环境。家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合。在幼儿成长过程中产生的整体影响。良好的家庭教育态度在家庭中自觉的把握和利用，是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动、信念、情绪等都会对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响。
2.创设良好的家庭情感氛围家庭成员之间的互动，关系、生活方式、生活习惯、家长在幼儿的心目中享有威信，言行堪为子女的表率。
3.发挥好家庭的社会化功能。提高家长的社会化意识，使每个家长都充分认识到幼儿社会性发展的重要性，从而创设出适合幼儿社会性发展的良好教育环境对幼儿实施社会化教育。
现代社会是两代人共同成长的社会，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。因此，家长在创设过程中不要羞于向孩子学习，家长可以和孩子一起参与、共同创设，创造出各具家庭特色的家庭教育环境，并不断的变换、创新，从而促进幼儿社会性更好的发展。
参考文献
[1] 张文新.《儿童社会性发展》专著[M]北京师范大学出版社1999.
[2] 杂志社.《幼教博览》期刊文章[D ]杂志社出版 2009年第五期
[3] 日本黑柳切子.《窗边的小豆豆》儿童文学作品日文原版[J] 南海出版社1981年。
广东省深圳市龙岗区布吉街道布吉社区第一幼儿园 518100