以高校为中心的社区发展研究

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  [摘 要] 高校是实施高等教育的主要场所,是培养社会发展所需要的人才的摇篮,高校的发展对周围社区的发展产生了巨大的影响,主要包括经济和文化方面的影响。因此,研究以高校为中心的社区发展路径,对促进高校和社区的发展具有重要的意义。分析了高校的兴起对社区发展的影响,研究了促进高校和周围社区健康发展的对策。
  [关 键 词] 高校;社区发展;文化定位
  [中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)13-0051-01
  高校的兴起和发展,对周边社区的经济、文化和教育都会产生巨大的影响。高校的规模一般都很大,学生很多,尤其是一些名校,众多的学生群体形成了强大的消费需求,大学生的娱乐需求很大,这对周边社会的经济发展产生了积极的影响。同时,学生的文化生活丰富多样,推动了周边社会文化生活的发展。而作为学校,高校社区教育事业的影响则不言而喻了。特别是“大学城”的兴趣,对周边社会乃至整个城市都产生了重要影响。
  一、高校的兴起和发展对周边社区发展的影響
  (一)对周边社区经济发展的影响
  高校的师生是一个巨大的消费群体,尤其是学生,他们的消费观很前沿,不像父辈那样有储蓄的意识,加上生活条件的改善,大学生的生活费也水涨船高。高校师生群体提供的超强消费力,带动了相关行业的发展,主要是饮食、娱乐和住房等行业。原来的社区居民收入来源较单一,而随着大学的兴建,他们也开始从事饮食、娱乐、出租房屋等副业,收入渠道增多,更多的居民从事与高校有关的工作,获得了较大的经济利益。同时,高校的兴起也吸引了大量的外来资本,促进了各行各业的发展,也带动了土地价值的提升。由此可以看出,高校的兴起和发展有利于促进周边社区经济的发展,而部分学校在郊区开办分校区,更是提高了该地区的城市化水平。
  (二)对周边社区文化发展的影响
  高校是实施高等教育的主要场所,有利于提高周边地区整体的教育水平。高校以先进的文化观念为引领,感染着周围社区居民的文化意识,引导他们树立积极健康的价值观、文化观。同时,高校自身形成的独特文化具有开放性特征,可以辐射至周边社区的居民,让他们有共享高校文化资源的机会。社区居民受文化辐射所形成的文化观,又在潜移默化中约束着他们的行为方式,支配着他们的思维方式,增强社区的凝聚力和向心力,进而有利于知识型社区的构建。由此可以看出,高校的兴起和发展有利于促进周边社区文化的发展,推动社区文化事业的建设。
  二、促进以高校为中心的社区发展对策
  (一)合理利用高校提供的消费群体,发展社区经济
  学生的消费需求不仅大,也很多样化,社区居民应认识到这一点,充分利用这一优势,发展社会经济。首先,要深入了解师生的需要,大学生对饮食、娱乐、购物和住房的消费需求最旺,社区居民可从这几个方面入手创业或发展副业,提高自身的收益,进而促进社区经济的发展。同时,也应注意,不要发展一些不健康的行业,注重卫生的保护。另外,社区也应针对学生群体重新规划社区布局,在满足他们消费需求的同时,提高社区的经济发展水平。
  (二)借力高校先进文化,明确社区文化定位
  高校是人才的聚集中心,高校是先进文化的代表和传播者。高校对周边社区的文化服务功能,是在日积月累中逐步发挥的,不是一朝一夕就能改变社区文化发展方向的,是一种隐性的潜移默化的作用,需要长时间不懈的努力。应加强社区与高校的文化交流,一方面,让学生的社团活动走进社区,宣扬社会主义先进文化,开展各种形式的活动,比如捡垃圾、撕小广告等活动,向社区居民展示“四有”公民应有的形象。另一方面,学校可开办各种文化讲座,向社区居民开放,鼓励社区居民区接受学习,感受先进文化的熏陶,促进其正确文化观的形成。同时,社区管理机构要加强与高校管理机构的沟通和交流,学习先进的文化观,重新定位社区文化,推动知识型社区的建设和发展。
  (三)完善区域统筹发展,实现高校与社区的资源整合
  高校的发展不是独立的,应与周围社区的发展结合在一起,完善区域统筹发展,实现两者资源的有机整合。合理的区域发展规划,应让高校和社区能自然、持续地进行人流、物流、信息流的充分交换,要完成这一转换,高校应经过自然整合而形成统一的系统,让社区认识到高校对社区发展的重要性,这个过程的长短主要是取决于高校与社区双方的协调统一。实现高校与社区的资源整合对双方都有重要意义,对高校而言,师生可获得更好的服务;对社区而言,大大有利于社区的综合发展。以高校为中心的社区发展很重要,支持和帮助社区快速发展也是高校自身发展的需要。
  总之,高校对社区的发展具有十分重要的意义,主要体现在经济和文化发展上。因此,应借助高校的力量,发展社区经济,明确社区文化定位,完善区域统筹发展,进而促进高校和社区的共同发展。
  参考文献:
  [1]王艳霞,赵宇.高校与社区互动发展的开放式运行机制:以河北省为例[J].社会科学家,2012(6):97-100.
  [2]刘庆杰.高校参与社区教育的路径探索[J].中国成人教育,2012(13):26-28.
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