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第一部分阐述以开放氛围为导引,调控初中生的认知状态;第二部分论述以多元资源为媒介,优化初中生的认知对象;第三部分阐释以主体参与为途径,激发初中生的认知潜能;第四部分介绍以积极评价为补充,更多地归还话语权.
关于初中音乐教学艺术的有效思考
【摘 要】
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第一部分阐述以开放氛围为导引,调控初中生的认知状态;第二部分论述以多元资源为媒介,优化初中生的认知对象;第三部分阐释以主体参与为途径,激发初中生的认知潜能;第四部分介
【机 构】
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甘肃省白银市第十中学,甘肃 白银
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年14期
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