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发展学生的核心素养是我国新一轮课程改革的目标,基于学科核心素养,高三生物在二轮复习中应查缺补漏,回归教材,落实n生命观念,注重知识内在联系,构建知识网络,培养科学思维;优化课堂、精炼精讲,提升科学思维能力;重视实验,提高学生设计实验和科n学探究能力,注重社会热点、发展前沿,培养学生社会责任。