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在当今中学体育教学中，师生间的位置、作用和巨动是课程成效的重要凼素。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色作用与互动，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力、提高运动能力的重要环节。新的体育课程标准，树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。在教学中体育教师的主要任务就是构建适宜合作的学习环境，并参与其中，使师生之间、学生之间形成一种有效的互动来促进体育学习，使之共同达成体育课程教学目标。在多年的教学实践探索中感到，教师可