德国卡塞尔大学建筑学院景观与城市规划系景观规划教授Diedrich Bruns:生态补偿与景观规划设计

来源 :中国勘察设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xucaijuan302
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
德国的国家法律对于自然保护的法律确定了一些规则。根据德国的有关减少环境影响和补偿的立法,对景观的改变,不管是在它的使用还是在它的面貌,它都被认为是对环境产生了影响。如果这个影响对自然和景观不利,而且是重大的,长期的,就会被纳入我们立法的规划范围内。
其他文献
针对勘测设计单位如何积极面对形势,抓住机遇,进一步转变观念,深化改革,提高勘测设计水平和质量,增强市场竞争能力,为水利建设做好前期服务,结合本单位的实际,在战略定位、建
一、提高教师自身素质  作为工作在第一线的教师,对训练工作不但要有明确的目标还要有扎实的基本技能和强烈的教育意识。体育教师必须阅读大量的道德修养书籍来提高自身素质,时刻做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。体育训练工作是要脑力和体力相结合的一项复杂的工作,这要求体育教师要有吃苦耐劳、无私奉献的精神,有强烈的责任感和事业心,脚踏实地地工。同时,教师要不断充实自己,积极参加各
5月20日,周济大学百岁生日。百年前的1907年,在中德两国各界支持下,德国医生埃里希·宝隆,在今上海凤阳路23至25号的三幢西式楼房内,创办德文医学堂,取名“同济”。意为用现代
胡越大师简介 胡越,男,汉族,1964年1月出生,江苏宜兴人。1986年北京建筑工程学院毕业,现正在清华大学建筑学院攻读博士学位。曾任北京市建筑设计研究院建筑师、二所主任工程师、院
在学校工作中,许多人坚持的是成绩至上论,认为学校的发展核心就是应试,只要成绩上去,一切都可以放弃,这样的看法其实只是看到了表象,并没有抓住根本,这种思维对于学校的发展壮大是不利的。在这样的思想指导下,人们往往会忽视学校文化的构建和校园精神的塑造。学校很难树立起具有自己独特风格和号召力的品牌,从而使学校显得苍白干瘪,缺乏魅力,员工缺乏归宿感和凝聚力,学生往往是高分低能、毫无个性和人文气质的平庸之辈。
如何才能让学生在民主、平等、自由的环境里,在和谐互动的氛围中学会探索、创造,使其在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展呢?  一、树立与生活结合的音乐教育观念   把音乐教学的内容向真实生活情境转化,融入社会,走进时代,给学生营造一个自主体验的空间,进一步引发学生愉快的情感体验,促进学生全面发展。我在教学歌曲《小拜年》时,舍弃教师带唱,然后学生跟唱,最后自己唱这种旧方法,而是先让学生说说对过年的
实施新课程改革已经多年,新课改的理念已逐步为广大师生所熟悉和接受。但旧课程教育思想的影响在一定程度上还依然存在,再加上教学条件的限制,某些中学,在思想品德课教学实践中,还有不少教师不能迈开从旧到新的步伐,课堂上还是传统式的教学法,枯燥、空洞、乏味,学生们在课堂上表现得无精打采、昏昏欲睡。究其原因是多方面的,其中一个主要原因就是教师在教学过程中理论与实践相脱节,知识成了悬在半空、虚无缥缈、捉拿不定的
避讳是我国古代社会特有的文化现象,兴起于周,盛于唐宋,清代日臻完密。避讳一方面是为了规避贵族统治者、或长辈、先贤名字,另一方面则是为了避免生活中某些不吉利的话语。避讳最常见的表现就是对于贵族或尊长不能直呼其名。此外还包括,某些场合避免直接使用不吉利的言词。如:家中长辈去世,告知亲友等人时要说,“XX过去了。”皇帝死叫“崩”,诸侯死叫“薨”,大夫死叫“卒”,士叫“不禄”,庶人叫“死”。古代社会,避讳
一、让体育课堂丰富多彩   1. 多媒体  在多媒体教学日益盛行的时代,广大的体育教师也应与时俱进,采用电教设备进行教学,让课堂教学更精彩。教师可通过让学生观看图片、体育教学视频、体育比赛视频等,加深其对所学内容的理解,激发学生的学习兴趣,达到充分调动学习积极性的目的。实践证明,这样的教学模式能充分利用学生的直观视觉,不仅可以让学生对所要学习的内容有详细的了解,更有利于调动学生的积极性,这样的教学
有很多关于土地使用方面的工具,其中之一就是环境评价。环境评价是一个过程,即在做出项目决策的时候,要对这一项目可能对于环境产生的影响进行评价。从原则上来讲,环境评价是针对