真情

来源 :青年作家·中外文艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangqiding
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:诗歌是诗人情感蒸馏后的产物,冬青的诗就是饱满的情感获得了一种语言形式之后的自然流露。他的作品包括爱情、乡情、生命三个主题,三个主题最终都可以归结为一个字——爱。冬青诗歌的旋律即是情感的旋律,其作品对内心世界的感受、体验细腻入微,尤其擅长用比喻。冬青将纯真深挚的感情全心倾注于诗歌,再一次向我们重申了诗歌和情感之间的永恒关系——情感在,诗歌就在。
  关键词:冬青;诗歌;情感;《爱的旋律》
  
  记得曾经有人说过,诗歌是诗人情感蒸馏后的产物。冬青的诗就是饱满的情感获得了一种语言形式之后的自然流露。他全身心地投入诗歌创作,思维在情感的河流里穿梭,语言在情感的波浪里翻滚,灵魂在情感的激荡中净化,对爱的执著聚焦成了他表情达意的闪亮点。
  一个眼神、一个转身、一滴泪,或者一抹笑、都体现着作者感情最纯粹的部分。无论初恋的伤逝、重逢的喜悦、离别的怅惘,或是失之交臂的遗憾,或是回首时的不堪,无一不表现出爱的真挚,爱的坦诚。
  他的作品包括爱情、乡情、生命三个主题,三个主题最终都可以归结为一个字——爱。他的诗歌的旋律,即是情感的旋律。在《爱的旋律》中一下就彰显出诗歌沉郁而高亢的格调。“啊,姑娘/我看见你正在悲伤/就像一只受伤的小鸟/饮泣在小树的枝头上/这声声啼鸣绞杀着一个男人的愁肠/我多想把你的悲伤融进我的酒杯/哪怕这是一杯苦酒/我愿意独自一人喝下”。直白的情感毫无遮挡,穿透人的心扉,而这样的句式一咏三叹,让爱的旋律回肠荡气,其感情之深厚、强烈,如滔滔江水,大有不顾一切,决堤而出之势。
  “诗歌不是无情物,字字句句吐衷肠。”挖掘内心深处的灵魂,让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应,自成冬青诗作的佳境。他的诗,有的直抒胸臆,情动于衷;有的借景抒情,情因景生;有的移情于景,景中见情。
  冬青的诗对内心世界的感受、体验细腻入微,当心灵一旦受到外部触动,有时又会出现一连串的心象序列。作者要把它表达出来,发而为诗,往往是以心象来融合眼前的物象或融合记忆中的、甚至是神话中的形象来加以表达。
  他的诗擅长运用比喻,比如《心潮》中的山巅、江水,《相思》中的红豆、落叶,都寄托了他真挚的情愫,而当一般的比喻已不足以充分而有效地表达自己的情感时,他便选择运用象征性的表现手法,进而将比兴与象征融合起来,将叙述与象征融为一体。《天鹅殉夫》是一首叙事体长诗,作者调动自己的各种器官,倾注全部心力,塑造了两个艺术形象:天哥和地妹。“天哥受伤鲜血流/地妹引颈吻伤口”诗作一开始,就产生了抢眼的艺术感染力,进入了神话般的故事情节。典型生动的细节描写成为他抒发真挚感情的突破口。 “天哥用他所有的爱爆发出来的能量/赶跑了野猫/而天哥也奄奄一息/遍体鳞伤/地妹从惊骇中清醒过来/紧紧地拥抱着天哥/眼泪汩汩地流/流出了真情流出了爱意/她用自己的柔情去抚慰天哥受伤的身体”。
  诗歌前后衔接,环环紧扣,有开始,有发展,有起伏,有波澜,有失望,有幸福,感情的发展脉络清晰,转接自然,续续相生,环环相扣。
  为了达到更强的艺术效果,作者还巧设各种情境,让情感激发得更加浓烈。天哥为了护地妹,与野猫的搏斗,猎人伤天哥,天哥和地妹的生死对话,诗歌的动情点被一下凸显了出来。“她的双眼流出了鲜血/一滴一滴滴在了绝壁崖上/然后用嘴叼着天哥的遗体/纵身跳下了深不见底的绝壁崖/悲嚎声在绝壁崖上经久不息地回响/连山上的所有树林都弯下了腰/百鸟悲鸣风雨交加天色暗淡无光”。
  法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”唯有情真、情深,作者的思路才通达气畅,文如泉涌,读者读后为之动容,引起共鸣。
  如果说作者对爱情的信仰来自历史与现实的彼岸,来自心灵的深处,绝对的纯净,绝对的真挚,它生长在灵魂的家园,那么他的乡情,就是由遗传力量所造就的心理倾向,它不会因生活的变化而消失,也不会随人生的变迁、世事的喧乱而淹没,那是一种灵魂归属的渴望,照亮他人生的长河。
  他的乡情许多都是与特定的重庆地域联系在一起的。独特的风景出现在冬青的诗中。他怀念长江,却维系着一个更亲切的地方——江津。“已经多么遥远/木船横渡在两岸/顶着江风艄公敞开胸膛/紫红色的脸上神色肃然/有力地划动双桨/木船颠簸在波浪中/浪花打湿了衣衫/冲过涟漪的漩涡/在惊骇中抵达了彼岸”。那种既近在咫尺而又如隔天涯,似熟悉而又陌生的感觉使他的思念穿越七十多年的人生,回到儿时岁月。因为他感之深,故能发之深,是感情本身起着决定性的作用。
  真正的诗歌,不仅要与人肝胆相照,还要与这个时代肝胆相照,只有这样的诗,才是存在之诗,灵魂之诗。不论是甲午风云的波涛滚滚奔来,民族的痛不敢忘却,还是对一脸肮脏神情疲累的清理下水道的工人的礼赞,冬青的诗都承担了历史使命和社会责任,他关注中国命运,也关注现实民生。在玉树地震中,作者的精神风暴席卷,好比把自己放在了一个心灵的震中,蕴藉的一切情感被快速地逼了出来。在悼念为救人而献出生命的中央电视台记者非亚的诗中:“再也见不到她手中的话筒/再也见不到她充满活力的报道//她去了/我的眼睛追踪着她的脚步/我的泪水流淌在她微笑的照片上”。对美好年华的惋惜和对见义勇为精神的歌颂交织在诗行中,我们看到强烈的情感有了一个庄严的表达形式。
  在今天这样一个物质利益至上的时代,精神的表达,以及心灵的呢喃,几乎完全被物质和欲望所吞没,而冬青作为商界人士,他所专注的恰恰是物质所无法覆盖的精神印痕,是欲望所无法粉碎的心灵独语,这真的十分难能可贵!
  把真切的生活情思融入真实的生活体验中,将生活中曾震撼过自己心灵的人或事写入诗行,感情越朴实,生活的气息越浓厚;描摹越细腻,引发的共鸣越深刻。在冬青的诗作中我们找到了爱的明鉴:假如能享有生命中的爱,那么,就让诗来做它的证明;假如在世间实在无法全部实现这样的爱,那么,就让它永远地存在于诗里,存在于自己心中。
  冬青对诗歌纯真深挚感情的全心倾注,再一次向我们重申了诗歌和情感之间的永恒关系——情感在,诗歌就在。
  
  上官燕,毕业于四川大学中文系,四川省作家协会会员,四川省美学学会会员。曾在《中国作家报》《杂文选刊》《四川日报》《青年作家》《中外文艺》《星星》诗刊等刊物发表诗歌、散文、小说、报告文学、文艺评论两百余篇。其编剧的电视片《这是一片热土》荣获四川省“五个一”工程一等奖。
   本栏责编:鸢尾
其他文献
通过这几年的高中教学,我发现许多学生基础知识掌握不错,单元考试成绩很好,但做高考题总得不到高分。究其原因:并不是题目太难,而是学生做题时,由于紧张易犯错误。这刚好中了出题者设的陷阱。再加上高考生物题量少、分值大。所以,成绩不理想就在所难免了。  下面是我对高考中学生容易犯的一些知识外的错误的分析,以及我认为应采取的对策:  一、未认真看完,便开始答题  由于学生平时复习已做了大量的题,高考中难免有
期刊
著名美术家齐百石老人有句名言:“画人所不画,不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此,写作亦然。作为语文教学半壁江山的作文,应该是最具个性,最需情感投入,最能提升人的精神境界的。作文教学只有彻底摆脱传统的束缚,提升到关注个体生命的层次,注重学生创新能力的培养,诱发学生的创新灵感,才能唤醒学生的生命意识,提升学生的生活境界,写出个性化的习作。  所谓作文创新,就是要言别人之未言,说别人之未说,
期刊
俄国大文学家托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”“没有兴趣的学习,无异与一種苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”在教学活动中首先要激发学生的学习兴趣,让学生入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,可以从以下几方面激发学生的学习兴趣。  一、联系实际,创设学习情境  把社会生活中的题材引入课堂教学之中,是数学教学体现新理念的重要一环。在教学中,根
期刊
摘要:当前,我国高等教育发展严重失衡,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临重大的发展机遇。复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展出发做出战略选择:以终身教育理念和建设学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。  关键词:结构失衡;职业教育;学习型社会;終身教育
期刊
素质教育赋予小学数学的使命,就是使学生在掌握数学基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,并受到思想品德教育。从这一基本目标出发,小学数学教学改革的根本出路,在于为培养自身的学习能力、创造能力和自我发展的能力创设一个广阔的空间,使全体学生都能生动活泼地、主动地得到发展。小学数学素质教育所呈现出的有如下几个基本特征:  一、注重学生的社会实践  长期以来,我们的小学数学教育追求的是个体智力的优异性
期刊
摘要:诗是诗人生命和情感的再现,是从心灵深处流淌出来的泉水。冬青先生的诗正是如此,他不为红袖添香,也不为风暴海洋。这些诗,是他的心灵之歌,是他生命的旋律。他用诗的形式,真实地记录了自己的情感历程、生活步履,在文字的调遣和艺术的想象中,让生命获得了快感,同时也表达了他的一份社会责任心。  关键词:冬青;诗集;《爱的旋律》    在影视和网络文化日益发展和繁荣的今天,我不知什么原因,往往无端地生出一些
期刊
教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这个时代精神的核心是创新,教育是全社会创新的先导和基础,提出教育创新本身就是一个创新。因为创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育,创新要有思想观念创新的前导,教育起着思想观念创新的启动、发动、传播的作用。我们进一步强调学校的德育工作,这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。
期刊
编者按:冬青诗集《爱的旋律》近日由中国文联出版社出版。全书分为《情天梦海》《乡音乡情》《海阔天空》《古韵悠悠》《诗行漫步》五卷,收录了诗人近年来潜心创作的涵盖爱情、亲情、友情,汇聚人间真情大爱的诗歌作品68首,反映了一位现代企业家对心灵家园的执著坚守。    冬青,本名陈显洲,重庆江津人,现居四川成都;爱诗习诗多年,诗作散见于各级报刊,部分诗歌作品被收录年度选本,现为成都吴芳吉研究会顾问,成都江津
期刊
当今社会,各种技能的知识更新速度不断加快。学习,作为联系客观世界和主观世界的重要活动,越来越重要。 “活到老,学到老”,即终身学习已成为生存需要,通过自学跟上时代步伐已成为共识。培养、增强学生的自学能力,便于其“超前学”,使学生潜在的水平得以实现,以更好地解决现实的问题。如何培养学生的自学能力呢?以我个人的教学经验来看,可以从以下几方面来实现:  一、促进学生充分认识自学意义,增强自学动力  学生
期刊
传统的高中音乐鉴赏教学,以教材、与教材配套的资料为主要课程资源,以教师的语言、板书、音响为主要教学媒介,以教师讲解作品的相关知识、播放音乐、学生聆听音乐为主要教学方式,导致教学情境单一枯燥,学生参与积极性不高,音乐鉴赏感受不深,理解不全,课程目标难以实现。创设适宜的教学情境是有效实现课程目标的教学策略。那么,高中音乐鉴赏教学中如何创设适宜的教学情境呢?  一、创设审美情境,渲染艺术氛围  兴趣是学
期刊