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幼儿教育对于处在幼儿阶段的成长来说有着非常重要的意义，它在一定程度上能够为幼儿未来的发展奠定良好的基础，可以培养幼儿的语言表达能力以及他们的思维能力，使得幼儿在今后的发展过程当中拥有更大的舞台。这在一定程度上是符合目前我国社会发展过程当中对人才的需求的，所以处于新时代背景之下的幼儿教育者一定要认真的学习和贯彻相关的发展方向和发展指南，把语言表达能力的培养和提高作为幼儿阶段的重点为未来幼儿的发展奠定良好的基础。
幼儿教育 语言表达 培养策略
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0030-01
其实，幼儿阶段是成长过程当中培养各种能力最好的阶段，处于这一阶段的幼兒他们思维比较的活跃对外界充满着好奇心并且他们没有受到传统教育的影响具有非常强的可塑性。处于幼儿阶段教育的教学者应该给予幼儿一个科学合理正确的引导，让幼儿在这一个阶段能够形成良好的生活习惯，学习习惯以及较好的语言表达能力，这对幼儿未来的发展有着非常重要的意义。在幼儿阶段教育者为学生们进行教学的过程当中可以将与幼儿的交流作为教学的目标，在交流的过程当中不断地丰富幼儿的词汇知识，使得他们能够掌握更多的相关词汇来运用在他们的语言表达过程当中。
1.培养幼儿语言表达能力的意义
语言对于我们每一个在社会上生存的人来说都是非常重要的，它是我们表达自己思想的一个重要的途径，也是我们与他人进行情感沟通与表达的一个方式，在社会不断发展的过程中语言表达能力越来越占据着重要的地位，处于这一阶段的幼儿没有受到应试教育以及传统教育模式的影响，所以他们在语言表达能力方面有着非常强的可塑性，只要教育者在教学的过程当中对幼儿的语言表达能力进行科学合理的引导才能够让幼儿在这个过程当中形成一个正确的学习习惯，学习方法以及语言表达方式。在幼儿掌握了语言表达能力以后他们在之后成长的过程当中才能够更好地和他人进行情感上的交流以及能够更好地表达自己的思想感情，帮助幼儿在未来成长的过程当中获得更多的知识。一般来说，语言表达能力不仅仅只是表达能力的体现还是幼儿思维能力的一个体现。这些能力在一定程度上都是幼儿在未来发展过程当中不能缺少的，所以教育者在对幼儿进行教学的过程当中应该注重培养幼儿的语言表达能力，只有这样才能够帮助幼儿在未来成长的道路上更好更快的发展。
2.培养幼儿语言表达能力的策略
（1）为幼儿创设情境
教育者在对幼儿进行教学的过程当中，应该以培养幼儿语言表达能力作为教学过程当中的任务和目标，积极地帮助幼儿进行语言能力的培养和学习，使得他们的语言表达能力能够更好地适应发展。但是，对处于幼儿阶段的学生来说他们的语言环境不足，所以教育者在培养幼儿语言表达能力的过程当中要为幼儿创设情境使得他们的语言表达能力能够在一个较为良好的语言应用环境当中发挥出来，如果教育者对幼儿的教学脱离了语言环境那么在一定程度上会让幼儿的语言表达能力培养效果不断的降低，在这种情境之中不仅帮助幼儿的语言表达能力得到更好的提高和形成，还能够在一定程度上提高幼儿的学习兴趣以及幼儿的注意力，这都会成为幼儿在语言表达能力培养过程当中的动力。比如，教育者在培养幼儿语言表达能力的过程当中，可以采用多媒体为幼儿播放一些动画片吸引幼儿的注意力，然后再让他们分成小组的形式进行相应角色的表演。这在一定程度上能够使他们在一个良好的情境当中更好的完成语言表达能力的培养，使得他们的语言表达能力逐渐提高。
（2）尽可能的生活化
在对幼儿进行语言表达能力培养的过程当中一定要尽可能地将教学方式教学模式生活化，只有在语言表达能力培养过程当中教育者的教学方式和方法更加的贴合实际才能够更好地促进幼儿语言表达能力的培养，例如，教育者可以向学生们询问一些与生活实际有关的内容作为问题让幼儿针对这一问题进行更好的思考。当然，这些问题一定要尽可能地与与幼儿的实际生活相结合，只有这样才能够使得幼儿在这个过程当中积极的表达自己内心的感受。
（3）帮助幼儿阶段的学生丰富词汇
处于幼儿阶段的学生他们本身的生活经验比较缺乏，精力也比较少，所以他们的词汇量比较少，在语言表达能力培养的过程当中词汇量的多少在一定程度上是语言表达能力培养的基础。另外词汇也是幼儿在进行语言组织过程当中的核心，所以，如果幼儿在语言表达能力培养的过程当中词汇量比较贫乏，那么他们就会受到较大的阻碍。所以，教育者想要培养幼儿语言表达能力就必须先要帮助幼儿丰富他们的词汇量，根据幼儿的具体学习情况制定相应的教学方案为学生们奠定良好的基础。比如，教育者在为幼儿进行词汇教学的过程当中可以以讲故事的形式向幼儿进行词汇的总结和积累。这样幼儿可以通过故事当中一些较为丰满的人物形象进行词汇的学习，当然在这个过程当中让幼儿参与到角色扮演中能够使得他们的词汇量得到提高。
3.结语
幼儿的语言表达能力在一定程度上是非常重要的，在这个过程当中教育者一定要给予幼儿一个科学合理正确的引导方向，通过对幼儿语言学习情境的创设以及生活化问题的提出等方式让幼儿的语言表达能力能够得到进一步的提高，帮助幼儿更好地丰富他们的词汇量，采用合适的教学方式和方法为幼儿创设条件，让幼儿在学习的过程当中能够无拘无束地将自己内心的想法与情感表达出来。
参考文献
[1]陈巧明.幼儿教育中的语言表达能力培养[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（1）：65-65.
[2]史海芸.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].学周刊，2017.3（3）：203-204.
[3]程桂莲.让幼儿有感而发、有话可说--浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].散文百家旬刊，2015（3）：121-121.
幼儿教育 语言表达 培养策略
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0030-01
其实，幼儿阶段是成长过程当中培养各种能力最好的阶段，处于这一阶段的幼兒他们思维比较的活跃对外界充满着好奇心并且他们没有受到传统教育的影响具有非常强的可塑性。处于幼儿阶段教育的教学者应该给予幼儿一个科学合理正确的引导，让幼儿在这一个阶段能够形成良好的生活习惯，学习习惯以及较好的语言表达能力，这对幼儿未来的发展有着非常重要的意义。在幼儿阶段教育者为学生们进行教学的过程当中可以将与幼儿的交流作为教学的目标，在交流的过程当中不断地丰富幼儿的词汇知识，使得他们能够掌握更多的相关词汇来运用在他们的语言表达过程当中。
1.培养幼儿语言表达能力的意义
语言对于我们每一个在社会上生存的人来说都是非常重要的，它是我们表达自己思想的一个重要的途径，也是我们与他人进行情感沟通与表达的一个方式，在社会不断发展的过程中语言表达能力越来越占据着重要的地位，处于这一阶段的幼儿没有受到应试教育以及传统教育模式的影响，所以他们在语言表达能力方面有着非常强的可塑性，只要教育者在教学的过程当中对幼儿的语言表达能力进行科学合理的引导才能够让幼儿在这个过程当中形成一个正确的学习习惯，学习方法以及语言表达方式。在幼儿掌握了语言表达能力以后他们在之后成长的过程当中才能够更好地和他人进行情感上的交流以及能够更好地表达自己的思想感情，帮助幼儿在未来成长的过程当中获得更多的知识。一般来说，语言表达能力不仅仅只是表达能力的体现还是幼儿思维能力的一个体现。这些能力在一定程度上都是幼儿在未来发展过程当中不能缺少的，所以教育者在对幼儿进行教学的过程当中应该注重培养幼儿的语言表达能力，只有这样才能够帮助幼儿在未来成长的道路上更好更快的发展。
2.培养幼儿语言表达能力的策略
（1）为幼儿创设情境
教育者在对幼儿进行教学的过程当中，应该以培养幼儿语言表达能力作为教学过程当中的任务和目标，积极地帮助幼儿进行语言能力的培养和学习，使得他们的语言表达能力能够更好地适应发展。但是，对处于幼儿阶段的学生来说他们的语言环境不足，所以教育者在培养幼儿语言表达能力的过程当中要为幼儿创设情境使得他们的语言表达能力能够在一个较为良好的语言应用环境当中发挥出来，如果教育者对幼儿的教学脱离了语言环境那么在一定程度上会让幼儿的语言表达能力培养效果不断的降低，在这种情境之中不仅帮助幼儿的语言表达能力得到更好的提高和形成，还能够在一定程度上提高幼儿的学习兴趣以及幼儿的注意力，这都会成为幼儿在语言表达能力培养过程当中的动力。比如，教育者在培养幼儿语言表达能力的过程当中，可以采用多媒体为幼儿播放一些动画片吸引幼儿的注意力，然后再让他们分成小组的形式进行相应角色的表演。这在一定程度上能够使他们在一个良好的情境当中更好的完成语言表达能力的培养，使得他们的语言表达能力逐渐提高。
（2）尽可能的生活化
在对幼儿进行语言表达能力培养的过程当中一定要尽可能地将教学方式教学模式生活化，只有在语言表达能力培养过程当中教育者的教学方式和方法更加的贴合实际才能够更好地促进幼儿语言表达能力的培养，例如，教育者可以向学生们询问一些与生活实际有关的内容作为问题让幼儿针对这一问题进行更好的思考。当然，这些问题一定要尽可能地与与幼儿的实际生活相结合，只有这样才能够使得幼儿在这个过程当中积极的表达自己内心的感受。
（3）帮助幼儿阶段的学生丰富词汇
处于幼儿阶段的学生他们本身的生活经验比较缺乏，精力也比较少，所以他们的词汇量比较少，在语言表达能力培养的过程当中词汇量的多少在一定程度上是语言表达能力培养的基础。另外词汇也是幼儿在进行语言组织过程当中的核心，所以，如果幼儿在语言表达能力培养的过程当中词汇量比较贫乏，那么他们就会受到较大的阻碍。所以，教育者想要培养幼儿语言表达能力就必须先要帮助幼儿丰富他们的词汇量，根据幼儿的具体学习情况制定相应的教学方案为学生们奠定良好的基础。比如，教育者在为幼儿进行词汇教学的过程当中可以以讲故事的形式向幼儿进行词汇的总结和积累。这样幼儿可以通过故事当中一些较为丰满的人物形象进行词汇的学习，当然在这个过程当中让幼儿参与到角色扮演中能够使得他们的词汇量得到提高。
3.结语
幼儿的语言表达能力在一定程度上是非常重要的，在这个过程当中教育者一定要给予幼儿一个科学合理正确的引导方向，通过对幼儿语言学习情境的创设以及生活化问题的提出等方式让幼儿的语言表达能力能够得到进一步的提高，帮助幼儿更好地丰富他们的词汇量，采用合适的教学方式和方法为幼儿创设条件，让幼儿在学习的过程当中能够无拘无束地将自己内心的想法与情感表达出来。
参考文献
[1]陈巧明.幼儿教育中的语言表达能力培养[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（1）：65-65.
[2]史海芸.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].学周刊，2017.3（3）：203-204.
[3]程桂莲.让幼儿有感而发、有话可说--浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].散文百家旬刊，2015（3）：121-121.