语文学科学生学的情况及教师教的情况如何，要通过语文考试进行检测。语文考试的目的在于推动语文学习，改进语文教学，提高教学的质量和效率，可见语文考试是重要的一个环节。但是，考试后大多数教师往往忽视了试卷的分析，不能很好的通过对考试结果的分析，指导学生的学习和教师的教学，因此，我在这里浅谈一下语文试卷的分析。
　　
　　一、认识分析的作用
　　
　　考后语文试卷分析是在考试后对语文试题及学生做题情况所做的分析。它的作用主要表现在三个方面：
　　1、分析考后语文试卷有利于教师进一步改进教学工作。教师通过分析试卷，可以看出自己的教学情况：各个知识点是否讲清楚了，重点是否突出了，难点是否突破了，便于在以后的教学过程调整自己的教学方法。
　　2、学生通过分析答题情况，可以得知前一段的学习情况：语法掌握得怎么样，重点文段是否理解，各个知识点是否都弄清楚；还可以总结各类题型的解题方法。
　　3、分析考后语文试卷有利于改进语文试题和试卷的编制。在分析时，除了要分析学生做题的情况、检验教学效果之外，还可以看语文试卷本身的质量如何，试题的题型、分量等如何。经常这样分析，能积累成功的经验，吸取失败的教训，不断提高出题制卷的水平。不是自己命题的试卷，也可以取人之长补已之短。
　　
　　二、明确分析的内容
　　
　　首先，要把这次考试情况作一整体分析，算出一些基本数据，如总分、人均分、及格率、优秀率等。这样，可以使我们了解这次考试的全貌，并可同前一次作比较，这次考得好，究竟好在哪些方面，比上次考得差，也要分析的原因，是老师教的原因，还是学生学的原因？
　　其次，要分析试题的难度，一个试题的难度可以从能正确回答该题的学生人数占总人数的百分比情况来分析。这样分析能发现学生学习困难或教师教学不妥的地方。
　　第三，要分析在这份语文试卷中各知识点所占的比例如何，基础知识、文段阅读、写作训练等各占多大的比重。
　　第四，分析学生答题情况，特别是考生中带普遍倾向的问题。若某一试题失分率很高，那就要具体分析造成这种现象的原因，是教师没讲清楚，还是学生对这部分知识复习不够；是题目偏了，怪了，还是题型学生不熟悉，是哪方面的原因，在分析试卷时就要着重评析。
　　第五，还要分析试题的导向作用，是不是可能产生“误导”。比如试题偏、难、怪，或是超出了课标规定的范围等，就可能使教师和学生忽视基础知识的学习，而转向了偏、难、怪或大纲之外。
　　假如我们在语文考试后对上述几个方面的内容作了认真仔细的分析，我们对这次考试的质量就有了比较全面的认识和了解，那么对考试结果的分析，就能有效地用于指导教学计划的制定和教学实施。
　　
　　三、掌握分析的方法
　　
　　每次考试后，教师既要批阅试卷，又要登分、评讲，任务繁重。为了简便，我们可以在平时就作好准备。具体方法是：将班级学生姓名、总分、人平分、及格率、试题知识点及分数分布，学生答题情况简析等项目安排好，列成表格打印出来，到进行试卷分析时就可以直接填写了。表格可以根据具体情况及需要灵活设计，但要注重科学性和实用性。在这些做好之后，还要写一则200字左右的简短的总体评价。评价的内容有学生的学习状况，教师的教学情况，试题及试卷的质量，考试的效果，改进措施等。
　　考后语文试卷分析完成以后，还要给学生评讲试卷。评讲时，除了要讲清知识点、题型及解法之外，试卷分析的情况也要给学生作讲解，以帮助学生自己总结经验教训。最后，应要求学生根据自己的情况对这次考试作一简短的分析，这些分析，可以根据不同学生的不同情况，进行因材、因人施教。
　　（作者单位：331500江西省永丰县教研室）