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【摘 要】诚信道德教育是高校思想政治教育的重要组成部分，但是由于各方原因，目前大学生普遍存在诚信缺
失的现象。本文首先描述了大学生普遍存在的缺乏诚信的现象，然后深入剖析了造成这些现象的原因，同时阐述了加强诚信道德教育的意义，最后探讨了加强大学生诚信教育的对策。
【关键词】大学生；诚信缺失；教育
诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是市场经济社会对公民的最基本要求。而当代大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，更关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。但是近年来大学生不诚信现象逐渐凸显。据调查，大学生不诚信行为较为普遍存在，且呈现有增无减的趋势。因此我们有必要究其原因，针对性地加强大学生诚信教育。
一、大学生诚信缺失现象
（一）经济上失信
1.助学贷款存在的问题
国家助学贷款为数百万的大学生解决了学费的燃眉之急，缓解了家庭的经济压力。但时隔多年后助学贷款的资金收回成为了一个严重的问题，许多高校学生在校间申请助学贷款，毕业之后不仅不主动还款甚至有些学生明知自己欠款，却以诸多理由推脱还款，使得国家助学贷款陷入了两难的境地。还有部分同学虽没有申请国家助学贷款，却始终拖欠学校学费。究其原因，部分家庭条件较差的同学认为助学贷款毕业后需要偿还，因此不想办理，于是干脆不交学费; 还有部分家庭较为宽裕的同学利用父母给的学费在学校大肆挥霍，享受各种奢侈品，对于学费则能拖就拖。还有的学生移用父母给的学费进行炒股等投资，血本无归，无力交清学费。
2.手机卡信用卡等欠费
有些学生經常换手机卡，在通过查询得知自己的手机快欠费前，就拨打一些长途电话或者拨打声讯信息台，每次尽量通话到最长的时间，通常欠费百元左右停机后，就丢弃原来的手机卡，再随意购买一张手机卡，进入下一轮的手机恶意欠费循环。
现在大学生里面办信用卡的现象很普遍，很多学生刷卡痛快，该还款时没有钱还上，就拖欠银行，有些人甚至办两张还款日期不同的信用卡，来回倒腾，拆东墙补西墙。还有甚者套出现金投资股票基金，以致无法按时还清的现象。这对大学生在银行的信用记录极为不利，影响了日后的消费投资。
（二）学习风气
1.考风考纪
国外学者Moffaft,M指出: 在大学,作弊似乎像呼吸一样自然;作弊像阅读、写作、数学技能那样,是大学生的一种重要学术技能 此话道出了大学生作弊是大学校园中一个非常普遍的问题，中外大学概不例外。作弊现象是当前大学生诸多违纪现象中最突出的一个，据报道： 2006年1月5日,北京大学共发现本科生考场违纪作弊 21 起,16 名本科生被取消学士学位资格,3名本科生受到严重警告处分性。近几年考试作弊手段随着科技进步进入现代化,作弊方式从单一到多样 ,作弊手段从保守到开放,作弊工具从传统到现代方向发展。从作弊的学生类型来看,尽管大多数为平时学习不用功,学习较差学生,但其中也不乏优秀学生，甚至包括有的学生党员，没有抵挡住不劳而获心理的诱惑，走上作弊的道路。因此,当前高校的考风现状已经成为破坏考试公平、公正的大敌,并成为高校形成良好学风、提高教学质量的重大障碍
2.学习、科研造假
现在的大学生中只有很少部分同学的作业是独立完成的，相当一部分同学是引用资料来拼凑文章，盗用其他同学的数据来书写实验报告，还有部分同学则是完全抄袭别人的作业。随着互联网的普及和广泛使用，论文等学术成果的剽窃也非常普遍。这几年来，报纸和媒体都屡见不鲜某某高校硕士生、博士生的论文是抄袭的，严重影响了高校学术氛围，且这种现象已经形成了社会现象。
（三）就业不诚信
1求职简历弄虚作假
大学生就业竞争日益激烈,就业失信行为开始凸显。如制作假证书,虚假证明外语、普通话、计算机能力和水平;虚构虚假简历,编造社会实践经历、修改学期成绩、虚夸工作能力。几乎每位大学生的简历上都会标明自己是学生干部，得过某某荣誉证书等，然而到实际工作中，却连基本的办事能力、语言表达能力和团队协作能力都很欠缺。
2.违约现象普遍
大学生就业一方面竞争激烈,另一方面毕业生对工作期望很高。毕业生采用隐瞒欺骗的方式,与多家用人单位签约, 不断寻找更适合的工作又不履行先前合同,如有更好就业岗位后就随意毁约等，让用人单位叫苦不迭。这无疑会使用人单位产生大学生信用度普遍偏低的印象，进而影响大学生群体就业。
二、大学生诚信缺失的原因
（一）家庭影响
家庭是一个人最初的学校，对一个人的成长起到重要作用。家庭教育的缺陷是造成大学生诚信缺失的重要原因。个人的诚信品德与家庭教育密切相关。在现实中，很多家长忽视了对孩子的诚信教育，很多家长并没有意识到自己的一言一行都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。有些家长把社会上和单位上不好的风气带到家中，产生了负面影响。没有树立正确地家庭舆论导向。加之很多父母“望子成龙”心切，只关心孩子的成绩，不注意过程是否诚信；一味地给孩子施加压力，也诱发了孩子从小为了拿到好的成绩向父母交代而使用不正当的手段。
（二）学校因素
基础教育中学校过分重视学生是否升学,进入高校后学校教学计划则自始至终偏重求知,就忽视了“为人”教育。许多学校未开设诚信教育课,而现有的德育教育与经济发展需要有许多不适应的地方,如教书与育人相分离,理论联系实际少,重灌输轻引导,加上高校对行为的管理宽松使大学生诚信问题愈发严重,形成恶性循环。
（三）社会风气
当前社会，正处在转型期,市场运行秩序尚待完善、法制不健全,造成主体失信成本极低。一些经营者利用坑蒙拐骗经营来缓解竞争压力,谋取不正当收益, 长此以往不诚信甚至成为获得利益的途径之一。政治生活中的权钱交易、以权谋私,文化生活中的学术腐败、形式主义都暴露出当前社会广泛存在诚信缺失问题。其原因是缺乏对失信的有效监督和制约机制。大学生在不断适应社会的同时也必然会受其负面影响,社会的信用危机必然引发大学生的诚信危机。
（四）自身因素
大学生诚信缺失现象的出现，既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因，如浮躁心态，对他人、对社会的责任意识淡薄，是非辨别能力较差等。有些大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴在内心是认同的，但当关系到自己的个人利益或所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，便放松对自己的要求，使知与行相背离，坚守诚信的道德意志力不强
三、加强诚信教育意义
（一）诚信是大学生树立理想信念的基础。
一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。
（二）诚信是大学生全面发展的前提。
大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。
（三）诚信是大学生进入社会的“通行证”。
大学生生活中有过欺骗行为的毕业生容易在工作中也有不诚信行为社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。
四、加强诚信教育的途径
（一）营造体制氛围
建立大学生信用评价体系。通过制定必要的规章制度和赏罚纪律，建立科学的指标体系，以其作为学生综合测评、奖学金评定、研究生保送、入党申请人考察、信用贷款、优秀毕业生评定等行为的主要依据。现在部分高校已经在试行“信用档案”，通过对大学生在校期间拓展自身综合素质的重要经历和主要成绩的客观记载，建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制。证书可作为学生评优、综合测评和毕业求职的主要依据。这种制度日益受到高校、大学生和社会用人单位的普遍欢迎。学校还可建立诚信的褒扬奖惩机制和信用制度，加强对诚信者的奖励、褒扬和对失信者的惩罚和贬斥，积极营造诚信光荣、失信可耻的校园诚信文化氛围。诚信既要靠自律，也要靠他律。通过管理，实现他律和自律相互促进，从而形成诚信受尊重，失信遭鄙视的良好风气。
（二）加强课堂教育
把诚信意识教育贯穿于学校教育的全过程。如在“思想道德修养”“邓小平理论概论“”形势与政策”等有关课程中强化诚信教育的内容。其他课程教学也应当根据自身特点对学生进行诚信教育。
（三）大力开展相关活动
要积极开展大学生喜闻乐见的活动，把活动和诚信教育有机结合起来。如在低年级学生中，开展以诚信为主题的班会、座谈会，组织观看诚信教育影片，开展“最有诚信品质的学生”评选活动等；在高年级学生中开设诚信教育讲座，开展以诚信为主题的征文活动、辩论赛，组织对现实生活中诚信状况的调查活动等。这些都能大大提高诚信教育的效果
【参考文献】
[1] Young，J.R. Professors give mixed reviews of Internet's educa-
tional impact［J］. The Chronicle of Higher Education，2005，51
（49）：32.
[2] Swift，C.O. and S. Nonis. When No One is Watching：Cheating
Behaviors on Projects and Assignments［J］. Marketing Education
Review，1998（8）：27-36.
[3]曾文濤.高校毕业生就业诚信缺失的博弈分析与对策[J] .统计与决策，2007， (5):24-26
[4] 姚利民,丁汀.国外对大学生作弊的近期研究及其启示[J].科技与管理，1999(3):68.
失的现象。本文首先描述了大学生普遍存在的缺乏诚信的现象，然后深入剖析了造成这些现象的原因，同时阐述了加强诚信道德教育的意义，最后探讨了加强大学生诚信教育的对策。
【关键词】大学生；诚信缺失；教育
诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是市场经济社会对公民的最基本要求。而当代大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，更关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。但是近年来大学生不诚信现象逐渐凸显。据调查，大学生不诚信行为较为普遍存在，且呈现有增无减的趋势。因此我们有必要究其原因，针对性地加强大学生诚信教育。
一、大学生诚信缺失现象
（一）经济上失信
1.助学贷款存在的问题
国家助学贷款为数百万的大学生解决了学费的燃眉之急，缓解了家庭的经济压力。但时隔多年后助学贷款的资金收回成为了一个严重的问题，许多高校学生在校间申请助学贷款，毕业之后不仅不主动还款甚至有些学生明知自己欠款，却以诸多理由推脱还款，使得国家助学贷款陷入了两难的境地。还有部分同学虽没有申请国家助学贷款，却始终拖欠学校学费。究其原因，部分家庭条件较差的同学认为助学贷款毕业后需要偿还，因此不想办理，于是干脆不交学费; 还有部分家庭较为宽裕的同学利用父母给的学费在学校大肆挥霍，享受各种奢侈品，对于学费则能拖就拖。还有的学生移用父母给的学费进行炒股等投资，血本无归，无力交清学费。
2.手机卡信用卡等欠费
有些学生經常换手机卡，在通过查询得知自己的手机快欠费前，就拨打一些长途电话或者拨打声讯信息台，每次尽量通话到最长的时间，通常欠费百元左右停机后，就丢弃原来的手机卡，再随意购买一张手机卡，进入下一轮的手机恶意欠费循环。
现在大学生里面办信用卡的现象很普遍，很多学生刷卡痛快，该还款时没有钱还上，就拖欠银行，有些人甚至办两张还款日期不同的信用卡，来回倒腾，拆东墙补西墙。还有甚者套出现金投资股票基金，以致无法按时还清的现象。这对大学生在银行的信用记录极为不利，影响了日后的消费投资。
（二）学习风气
1.考风考纪
国外学者Moffaft,M指出: 在大学,作弊似乎像呼吸一样自然;作弊像阅读、写作、数学技能那样,是大学生的一种重要学术技能 此话道出了大学生作弊是大学校园中一个非常普遍的问题，中外大学概不例外。作弊现象是当前大学生诸多违纪现象中最突出的一个，据报道： 2006年1月5日,北京大学共发现本科生考场违纪作弊 21 起,16 名本科生被取消学士学位资格,3名本科生受到严重警告处分性。近几年考试作弊手段随着科技进步进入现代化,作弊方式从单一到多样 ,作弊手段从保守到开放,作弊工具从传统到现代方向发展。从作弊的学生类型来看,尽管大多数为平时学习不用功,学习较差学生,但其中也不乏优秀学生，甚至包括有的学生党员，没有抵挡住不劳而获心理的诱惑，走上作弊的道路。因此,当前高校的考风现状已经成为破坏考试公平、公正的大敌,并成为高校形成良好学风、提高教学质量的重大障碍
2.学习、科研造假
现在的大学生中只有很少部分同学的作业是独立完成的，相当一部分同学是引用资料来拼凑文章，盗用其他同学的数据来书写实验报告，还有部分同学则是完全抄袭别人的作业。随着互联网的普及和广泛使用，论文等学术成果的剽窃也非常普遍。这几年来，报纸和媒体都屡见不鲜某某高校硕士生、博士生的论文是抄袭的，严重影响了高校学术氛围，且这种现象已经形成了社会现象。
（三）就业不诚信
1求职简历弄虚作假
大学生就业竞争日益激烈,就业失信行为开始凸显。如制作假证书,虚假证明外语、普通话、计算机能力和水平;虚构虚假简历,编造社会实践经历、修改学期成绩、虚夸工作能力。几乎每位大学生的简历上都会标明自己是学生干部，得过某某荣誉证书等，然而到实际工作中，却连基本的办事能力、语言表达能力和团队协作能力都很欠缺。
2.违约现象普遍
大学生就业一方面竞争激烈,另一方面毕业生对工作期望很高。毕业生采用隐瞒欺骗的方式,与多家用人单位签约, 不断寻找更适合的工作又不履行先前合同,如有更好就业岗位后就随意毁约等，让用人单位叫苦不迭。这无疑会使用人单位产生大学生信用度普遍偏低的印象，进而影响大学生群体就业。
二、大学生诚信缺失的原因
（一）家庭影响
家庭是一个人最初的学校，对一个人的成长起到重要作用。家庭教育的缺陷是造成大学生诚信缺失的重要原因。个人的诚信品德与家庭教育密切相关。在现实中，很多家长忽视了对孩子的诚信教育，很多家长并没有意识到自己的一言一行都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。有些家长把社会上和单位上不好的风气带到家中，产生了负面影响。没有树立正确地家庭舆论导向。加之很多父母“望子成龙”心切，只关心孩子的成绩，不注意过程是否诚信；一味地给孩子施加压力，也诱发了孩子从小为了拿到好的成绩向父母交代而使用不正当的手段。
（二）学校因素
基础教育中学校过分重视学生是否升学,进入高校后学校教学计划则自始至终偏重求知,就忽视了“为人”教育。许多学校未开设诚信教育课,而现有的德育教育与经济发展需要有许多不适应的地方,如教书与育人相分离,理论联系实际少,重灌输轻引导,加上高校对行为的管理宽松使大学生诚信问题愈发严重,形成恶性循环。
（三）社会风气
当前社会，正处在转型期,市场运行秩序尚待完善、法制不健全,造成主体失信成本极低。一些经营者利用坑蒙拐骗经营来缓解竞争压力,谋取不正当收益, 长此以往不诚信甚至成为获得利益的途径之一。政治生活中的权钱交易、以权谋私,文化生活中的学术腐败、形式主义都暴露出当前社会广泛存在诚信缺失问题。其原因是缺乏对失信的有效监督和制约机制。大学生在不断适应社会的同时也必然会受其负面影响,社会的信用危机必然引发大学生的诚信危机。
（四）自身因素
大学生诚信缺失现象的出现，既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因，如浮躁心态，对他人、对社会的责任意识淡薄，是非辨别能力较差等。有些大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴在内心是认同的，但当关系到自己的个人利益或所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，便放松对自己的要求，使知与行相背离，坚守诚信的道德意志力不强
三、加强诚信教育意义
（一）诚信是大学生树立理想信念的基础。
一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。
（二）诚信是大学生全面发展的前提。
大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。
（三）诚信是大学生进入社会的“通行证”。
大学生生活中有过欺骗行为的毕业生容易在工作中也有不诚信行为社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。
四、加强诚信教育的途径
（一）营造体制氛围
建立大学生信用评价体系。通过制定必要的规章制度和赏罚纪律，建立科学的指标体系，以其作为学生综合测评、奖学金评定、研究生保送、入党申请人考察、信用贷款、优秀毕业生评定等行为的主要依据。现在部分高校已经在试行“信用档案”，通过对大学生在校期间拓展自身综合素质的重要经历和主要成绩的客观记载，建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制。证书可作为学生评优、综合测评和毕业求职的主要依据。这种制度日益受到高校、大学生和社会用人单位的普遍欢迎。学校还可建立诚信的褒扬奖惩机制和信用制度，加强对诚信者的奖励、褒扬和对失信者的惩罚和贬斥，积极营造诚信光荣、失信可耻的校园诚信文化氛围。诚信既要靠自律，也要靠他律。通过管理，实现他律和自律相互促进，从而形成诚信受尊重，失信遭鄙视的良好风气。
（二）加强课堂教育
把诚信意识教育贯穿于学校教育的全过程。如在“思想道德修养”“邓小平理论概论“”形势与政策”等有关课程中强化诚信教育的内容。其他课程教学也应当根据自身特点对学生进行诚信教育。
（三）大力开展相关活动
要积极开展大学生喜闻乐见的活动，把活动和诚信教育有机结合起来。如在低年级学生中，开展以诚信为主题的班会、座谈会，组织观看诚信教育影片，开展“最有诚信品质的学生”评选活动等；在高年级学生中开设诚信教育讲座，开展以诚信为主题的征文活动、辩论赛，组织对现实生活中诚信状况的调查活动等。这些都能大大提高诚信教育的效果
【参考文献】
[1] Young，J.R. Professors give mixed reviews of Internet's educa-
tional impact［J］. The Chronicle of Higher Education，2005，51
（49）：32.
[2] Swift，C.O. and S. Nonis. When No One is Watching：Cheating
Behaviors on Projects and Assignments［J］. Marketing Education
Review，1998（8）：27-36.
[3]曾文濤.高校毕业生就业诚信缺失的博弈分析与对策[J] .统计与决策，2007， (5):24-26
[4] 姚利民,丁汀.国外对大学生作弊的近期研究及其启示[J].科技与管理，1999(3):68.