论文部分内容阅读
【摘要】：随着中国教育体制的改革，关于教育中创新能力的培养显得越来越重要，中小学美术教育的创新能力培养也凸显更加重要。中小学美术教育以审美为中心，以学生的实际操作为出发点，培养学生的审美素质和文化修养，让学生学会从生活中感受美，欣赏美，进而培养创造美的能力。中小學美术教育更能开发学生的创新思维和创新表达方式，有利于开拓大脑智慧，培养包括认识能力、观察能力、想象能力、动手能力、表达能力、协作能力等，这些能力的培养是一个综合能力的培养。注重中小学美术教育的创新能力培养有利于拓展学生思维，培养思考的能力，在反映现实生活的基础上，美术创作在内容和方法上的创新具有重要的影响和指导意义。
【关键词】：中小学美术教育;创新能力;审美
一、美术教育与创新能力
（1）美术教育
美术教育，也被称为“视觉艺术教育”和“造型艺术教育”，它包括一切与视觉有关的艺术作品、艺术现象和各种视觉影像，以美术学科为门基础的教育门类。美术教育主要是通过美术理论知识的指导实践，让美术的学科教学结合美术意志能力的培养，其目的主要是发展和延续美术知识与素养，以满足人类社会经济的发展，逐步满足精神文化的需要，提高全民的审美意识，促进人的全面发展，提升美术素养能力。美术教育主要包括几个方面，如传统的美术理论、绘画、雕塑、陶艺等工艺和建筑的知识和制作方法，也包括新兴的设计、摄影及未来的视觉艺术作品和现象。美术教育能够充分反映日常生活中的现象和情态，将人和自然、人与社会的生活状态得以表达，通过美术教育可以培养个人艺术态度，并通过美术学习培养学生的视觉解读、表达和交流的能力，培养学生对美术作品的深刻解读和对美的认知能力培养表达。
（2）创新能力
创新能力是指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础而创建新事物的活动过程中所表现出来的潜在的心理品质。创新能力是一个自我发展和完善的过程，是运用知识和实践相结合的过程，创新能力是一个人在不断的创新思维的表达中所逐步培养的，掌握的美术教育理论的知识，将学科方向的知识与创新的能力的开拓，运用新知识解决美术创作的问题，在知识爆炸的时代的今天，知识量的增加和各种思想的碰撞，新的思想不断开拓，把美术教学学到的新的知识运用到实践创作中。从而提高自身科学的创新能力。
（3）美术教育与创新能力的关系
美术教育中注重学生审美能力和创新能力培养，要重点培养学生的艺术素质和创新能力的发展，所以美术教育与创新能力的关系是相辅相成，相互影响的关系。在美术教育中培养学生创新思维和创新能力，能够使学生在以后的工作生活中能够顺应社会的需求，成为全面发展的高素质新型人才。创新能力的培养有利于更好的发挥美术教育的作用，提高美术教育中学术研究的深入和更具有学术认同感。从而提高学生学术研究的能力。
二、中小学美术教育创新能力的培养方式
（1）营造良好的创造性教学氛围
美术教育的核心部分是对于创新能力的培养。培养学生的创新能力有利于开拓学生的审美能力和艺术鉴赏能力水平，从而发现美，创造美，认识美。中小学的美术教育处于一定的阶段，对于美的认识还大不相同，为了提高学生的审美能力和艺术表现能力，需要运用创造性思维不断开拓，让学生注重实践，以达到高尚的、正确的审美观和塑造完美的人格为目的。课堂作为美术教育的主要实践活动场所，需要长期进行抓住课堂的教育质量和教育环境氛围，中小学美术教育创新能力的培养主要在课堂中进行，所以课堂成为美术教育的关键，应该充分营造美术教育的课堂氛围，让美术课堂活跃起来，引导学生充分发挥主观能动性，把提高美术课堂的体验作为创新能力的培养方式，充分调动学生的积极性，从艺术中去体验生命的意义，使学生体验美的同时，达到一种心领神会的感觉，培养学生创新的兴趣和热情，并将其上升到志趣的高度。
（2）培养学生的创新个性品质
所谓个性就是在自身的生理和心理基础上形成起来，具有明显的有别于别人的所有综合性。素质教育离不开个性教育，个性教育是实现素质教育的手段和途径。培养学生的创新个性品质有利于提高学生的创新能力和创新表达方式。在美术课堂中，要了解每个学生的不同特点和对美术的不同认知，不断发觉差异性和趋同性，形成对艺术独特的完整的认识，在充分发挥学生自主性、独特性的特点，让学生立足于实际，大胆表现自己的内心世界，将自己的表达思想运用在美术创作中，形成自身的艺术风格，中小学生能够发散思维，对事物看法都有自己独到的认识，所以教师给予鼓励和表扬作业中的优点，存在的不足，给予耐心的疏导和帮助，培养学生的创新个性品质。
（3）美术课堂的创新互动活动的开展
在全面实施素质教育的今天，个性化教学日益受到人们的重视，而且它关注的更多是关于美术课堂的表现。美术课堂的创新互动活动的开展有利于提高学生的敢于大胆发表自己的看法和认识。学生在美术课堂深入开展美术课程教育，在教学过程中激发学生的创新兴趣，运用可行的实践活动进行创新互动，例如在小学课堂中开展的寻找彩色与实物对对碰游戏，将游戏中的互动形式与彩色寻找策略方面进行结合，创造良好的学习氛围和学习进程，将互动与学习相互结合，培养营造出轻松愉快、和谐民主的学习氛围。通过答题解决美术相关问题，将整个美术课堂活跃起来，学生在这种民主、温馨、平等的环境下，将非常有利于创造意识的培养。
三、中小学美术教育创新能力的培养的意义
中小学美术教育创新能力的培养，有利于培养和提高学生对美的感受力和鉴赏力，而且能美化人自身，净化人的心灵。通过一定的美术知识的积累和美术常识的认知，学生在学习过程中，在逐步欣赏美和追求美的同时，需要不断的寻找美和创造美，这就需要创造性思维和创新能力的培养，通过创新一系列中小学美术教育的实践活动，让更多的人去热爱生活，不断追求艺术的审美，提高热爱生活的本真和质量，形成正确的审美观和审美情怀。通过中小学美术教育创新能力的培养，使得学生摆脱单调沉闷的课堂结构禁锢，让课堂更为活跃更为充实，提高学生的认知能力。
参考文献：
[1]尹少淳.美术教育学新编[M].高等教育出版社，2009.
[2]宗白华.美学散步[M].上海人民出版社，2005.
【关键词】：中小学美术教育;创新能力;审美
一、美术教育与创新能力
（1）美术教育
美术教育，也被称为“视觉艺术教育”和“造型艺术教育”，它包括一切与视觉有关的艺术作品、艺术现象和各种视觉影像，以美术学科为门基础的教育门类。美术教育主要是通过美术理论知识的指导实践，让美术的学科教学结合美术意志能力的培养，其目的主要是发展和延续美术知识与素养，以满足人类社会经济的发展，逐步满足精神文化的需要，提高全民的审美意识，促进人的全面发展，提升美术素养能力。美术教育主要包括几个方面，如传统的美术理论、绘画、雕塑、陶艺等工艺和建筑的知识和制作方法，也包括新兴的设计、摄影及未来的视觉艺术作品和现象。美术教育能够充分反映日常生活中的现象和情态，将人和自然、人与社会的生活状态得以表达，通过美术教育可以培养个人艺术态度，并通过美术学习培养学生的视觉解读、表达和交流的能力，培养学生对美术作品的深刻解读和对美的认知能力培养表达。
（2）创新能力
创新能力是指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础而创建新事物的活动过程中所表现出来的潜在的心理品质。创新能力是一个自我发展和完善的过程，是运用知识和实践相结合的过程，创新能力是一个人在不断的创新思维的表达中所逐步培养的，掌握的美术教育理论的知识，将学科方向的知识与创新的能力的开拓，运用新知识解决美术创作的问题，在知识爆炸的时代的今天，知识量的增加和各种思想的碰撞，新的思想不断开拓，把美术教学学到的新的知识运用到实践创作中。从而提高自身科学的创新能力。
（3）美术教育与创新能力的关系
美术教育中注重学生审美能力和创新能力培养，要重点培养学生的艺术素质和创新能力的发展，所以美术教育与创新能力的关系是相辅相成，相互影响的关系。在美术教育中培养学生创新思维和创新能力，能够使学生在以后的工作生活中能够顺应社会的需求，成为全面发展的高素质新型人才。创新能力的培养有利于更好的发挥美术教育的作用，提高美术教育中学术研究的深入和更具有学术认同感。从而提高学生学术研究的能力。
二、中小学美术教育创新能力的培养方式
（1）营造良好的创造性教学氛围
美术教育的核心部分是对于创新能力的培养。培养学生的创新能力有利于开拓学生的审美能力和艺术鉴赏能力水平，从而发现美，创造美，认识美。中小学的美术教育处于一定的阶段，对于美的认识还大不相同，为了提高学生的审美能力和艺术表现能力，需要运用创造性思维不断开拓，让学生注重实践，以达到高尚的、正确的审美观和塑造完美的人格为目的。课堂作为美术教育的主要实践活动场所，需要长期进行抓住课堂的教育质量和教育环境氛围，中小学美术教育创新能力的培养主要在课堂中进行，所以课堂成为美术教育的关键，应该充分营造美术教育的课堂氛围，让美术课堂活跃起来，引导学生充分发挥主观能动性，把提高美术课堂的体验作为创新能力的培养方式，充分调动学生的积极性，从艺术中去体验生命的意义，使学生体验美的同时，达到一种心领神会的感觉，培养学生创新的兴趣和热情，并将其上升到志趣的高度。
（2）培养学生的创新个性品质
所谓个性就是在自身的生理和心理基础上形成起来，具有明显的有别于别人的所有综合性。素质教育离不开个性教育，个性教育是实现素质教育的手段和途径。培养学生的创新个性品质有利于提高学生的创新能力和创新表达方式。在美术课堂中，要了解每个学生的不同特点和对美术的不同认知，不断发觉差异性和趋同性，形成对艺术独特的完整的认识，在充分发挥学生自主性、独特性的特点，让学生立足于实际，大胆表现自己的内心世界，将自己的表达思想运用在美术创作中，形成自身的艺术风格，中小学生能够发散思维，对事物看法都有自己独到的认识，所以教师给予鼓励和表扬作业中的优点，存在的不足，给予耐心的疏导和帮助，培养学生的创新个性品质。
（3）美术课堂的创新互动活动的开展
在全面实施素质教育的今天，个性化教学日益受到人们的重视，而且它关注的更多是关于美术课堂的表现。美术课堂的创新互动活动的开展有利于提高学生的敢于大胆发表自己的看法和认识。学生在美术课堂深入开展美术课程教育，在教学过程中激发学生的创新兴趣，运用可行的实践活动进行创新互动，例如在小学课堂中开展的寻找彩色与实物对对碰游戏，将游戏中的互动形式与彩色寻找策略方面进行结合，创造良好的学习氛围和学习进程，将互动与学习相互结合，培养营造出轻松愉快、和谐民主的学习氛围。通过答题解决美术相关问题，将整个美术课堂活跃起来，学生在这种民主、温馨、平等的环境下，将非常有利于创造意识的培养。
三、中小学美术教育创新能力的培养的意义
中小学美术教育创新能力的培养，有利于培养和提高学生对美的感受力和鉴赏力，而且能美化人自身，净化人的心灵。通过一定的美术知识的积累和美术常识的认知，学生在学习过程中，在逐步欣赏美和追求美的同时，需要不断的寻找美和创造美，这就需要创造性思维和创新能力的培养，通过创新一系列中小学美术教育的实践活动，让更多的人去热爱生活，不断追求艺术的审美，提高热爱生活的本真和质量，形成正确的审美观和审美情怀。通过中小学美术教育创新能力的培养，使得学生摆脱单调沉闷的课堂结构禁锢，让课堂更为活跃更为充实，提高学生的认知能力。
参考文献：
[1]尹少淳.美术教育学新编[M].高等教育出版社，2009.
[2]宗白华.美学散步[M].上海人民出版社，2005.