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摘要：小学音乐作为素质教育的重要载体，对培养小学生的音乐素养和综合素质具有积极意义。作为一种新颖的教学方式，微课教学具有不可替代的作用。教师通过微课进行教学，可以提高学生的学习兴趣，让学生积极参与其中，激活课堂气氛，提高了课堂教学效率，提高了学生的知识获取能力，促进了师生间的交流。因此，本文就如何利用微课构建小学音乐鉴赏课进行了探讨，以期能够能帮助到相关教育工作者。
关键词：微课;小学音乐;鉴赏教学;应用策略
引言：微课教学的开展，使教学变得更直观、生动，激活了传统枯燥单一的课堂教学气氛，使课堂变得丰富多彩，增强了学生对课堂的吸引力和趣味性，符合小学生的年龄特点和课程教学的要求，激发学生的学习兴趣，明确学生学习动机，调动学生学习的主动性，优化教学课堂，提高课堂教学效率和质量。
一、微课在小学音乐教学中应用的重要性
1.利用微课教学能完善音乐教学结构。传统的音乐教学模式单一、枯燥，很难将学生的注意力集中于课堂上，导致学习效果不高，制约了学生的音乐发展。
2.利用微课教学能营造良好的课堂氛围。将微课引进音乐教学中能活跃课堂气氛，让学生放松紧张的学习心态，使学生能全身心投入到学习音乐中。
3.利用微课教学能促进师生良好互动。在微课教学中，教师能够利用微课进行价值观渗透，拉近师生之间的距离，更好地将知识传递给学生。
4.利用微课教学能提升学生的音乐学习兴趣。在教学中，教师运用微课将音乐知识的魅力传递给学生，突出了学生主体地位，激发了学习兴趣，顺利实现了提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力的教学目的。
二、如何利用微课开展小学音乐鉴赏教学
1.利用微课教学，扩展音乐资源
小学生性格非常活跃，对任何事情都感到好奇，很难使学生静下心来学习枯燥的音乐知识，导致学生音乐水平较低。基于学生的身心发展特点，运用微课这种新型的教学方法，可以激活音乐课堂氛围，使枯燥的音乐知识变得生动形象，吸引学生學习音乐知识的兴趣，加强学生对音乐知识的掌握，使学生记忆更加深刻。
如在引导鉴赏《保卫黄河》时，教师可以先向学生介绍歌曲的历史背景及所表现的基本主题，然后在网上搜索黄河的信息资料，利用微课播放的形式，将奔流不息的黄河视频，以及《东方红》的片段——游击健儿奋勇抗敌、前仆后继、为保卫黄河、保卫国家而献身战场的壮丽情景展现在学生面前。通过这种生动的艺术形象去打动和感染学生，使学生在雄壮激昂的旋律中，让同学感受歌曲强烈的时代气息和强大的感召力，激发民族自豪感和爱国情怀。
2.营造生动活泼的音乐学习氛围
在小学开设音乐教学的主要目的是让学生掌握基本的歌唱技巧和基础理论知识。唱歌是学生易于理解和学习的知识内容，能通过微课使教学气氛更生动。学唱歌前，教师可以利用微课播放背景音乐，自己示范演唱，让学生欣赏歌曲，理解歌曲的意义，体验歌曲的内涵。使学生在浓厚的音乐氛围中，更加愿意学习音乐，不再觉得记忆乐谱是件单调的事，学生的每一个音符都像精灵一样跳动。学员只有从内心深处感受音乐的魅力，才能真正地爱上音乐。
3.微课在音乐欣赏教学过程中的应用
将微课视频与教学结合起来，可以丰富课堂内容，活跃课堂气氛，改变传统单一的教学模式。例如，在学习过程中，教师可利用微课录像功能，让学生观看与国庆有关的录像，让学生获得亲身体验和感受。以此为基础，我们开启新课学习，与学生一起学习欣赏音乐，学生在积极的情感带动下，获得良好的学习效果。通过微课教学能培养学生的综合素质，使学生在音乐的空间得到更多的感受，感受到音符背后的巨大魅力。
4.利用微课突破知识的重点难点
教学过程中，结合微视频，以微视频形式呈现课程内容，更便于学生理解音乐知识。视频容量一般控制在5分钟左右，每个小视频都浓缩了本节课的重点和要点知识。通过播放录像，让学生了解到本节课的方向和所学的知识，并能在课堂上选择性地掌握重点和难点。老师在正式讲解时，能够让学生更好地理解视频中的生动图片，在增强课堂教学效率的同时，还能加深师生间的情感。
在引导学生学习《声音强弱》这一知识点时，教师可以借助微课，为学生播放各种动物的声音，如鸟叫声、鸡鸣声、马嘶声等，让学生从不同的音频中了解不同的声音。学生掌握了声音强弱的应用，能提高教学效率，节约课堂教学时间。
在为学生讲解我国具有浓郁地方特色的民歌民谣中，为了帮助学生更好地掌握发音这一技巧，让他们能切身感受地方民族风情，我利用微课视频，与同学们一起观看具有民族特色的民族舞蹈，在轻松愉快的学习氛围中，增强学生的兴趣，激发学生的注意力，感受歌曲的独特魅力，让学生为中华民族的传统文化和地方特色所吸引。还利用微课为学生讲解了歌曲的旋律，使学生掌握歌曲的旋律，提高学生的学习水平。与此同时，老师还可以通过微课视频向学生播放中国传统乐器和外国乐器的音乐，让学生得到更多的感悟和震撼，感受音乐学习的魅力，更能将其运用于今后的生活和学习。
结束语：
微课教学是创新教育理念背景下生成的一种新型教学模式，将这一现代型教学模式引进小学音乐教学中，能够激发学生的参与动力，唤醒学生的学习兴趣，可以使呆板的知识内容变得生动形象起来，能加深学生对知识内容的理解，强化学生对音乐的感悟。开展小学音乐学习，可以培养学生的外界感知力，使学生获得美的熏陶，让学生们爱上音乐学习，为今后音乐的更长远发展奠定基础。
参考文献：
[1]范慧.小学音乐教学中微课的优势及其在不同教学内容中的应用[J].教育界，2020（37）：60-61.
[2]赖菁华.微课在小学音乐教学中的应用策略[J].福建教育，2020（48）：49-50.
关键词：微课;小学音乐;鉴赏教学;应用策略
引言：微课教学的开展，使教学变得更直观、生动，激活了传统枯燥单一的课堂教学气氛，使课堂变得丰富多彩，增强了学生对课堂的吸引力和趣味性，符合小学生的年龄特点和课程教学的要求，激发学生的学习兴趣，明确学生学习动机，调动学生学习的主动性，优化教学课堂，提高课堂教学效率和质量。
一、微课在小学音乐教学中应用的重要性
1.利用微课教学能完善音乐教学结构。传统的音乐教学模式单一、枯燥，很难将学生的注意力集中于课堂上，导致学习效果不高，制约了学生的音乐发展。
2.利用微课教学能营造良好的课堂氛围。将微课引进音乐教学中能活跃课堂气氛，让学生放松紧张的学习心态，使学生能全身心投入到学习音乐中。
3.利用微课教学能促进师生良好互动。在微课教学中，教师能够利用微课进行价值观渗透，拉近师生之间的距离，更好地将知识传递给学生。
4.利用微课教学能提升学生的音乐学习兴趣。在教学中，教师运用微课将音乐知识的魅力传递给学生，突出了学生主体地位，激发了学习兴趣，顺利实现了提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力的教学目的。
二、如何利用微课开展小学音乐鉴赏教学
1.利用微课教学，扩展音乐资源
小学生性格非常活跃，对任何事情都感到好奇，很难使学生静下心来学习枯燥的音乐知识，导致学生音乐水平较低。基于学生的身心发展特点，运用微课这种新型的教学方法，可以激活音乐课堂氛围，使枯燥的音乐知识变得生动形象，吸引学生學习音乐知识的兴趣，加强学生对音乐知识的掌握，使学生记忆更加深刻。
如在引导鉴赏《保卫黄河》时，教师可以先向学生介绍歌曲的历史背景及所表现的基本主题，然后在网上搜索黄河的信息资料，利用微课播放的形式，将奔流不息的黄河视频，以及《东方红》的片段——游击健儿奋勇抗敌、前仆后继、为保卫黄河、保卫国家而献身战场的壮丽情景展现在学生面前。通过这种生动的艺术形象去打动和感染学生，使学生在雄壮激昂的旋律中，让同学感受歌曲强烈的时代气息和强大的感召力，激发民族自豪感和爱国情怀。
2.营造生动活泼的音乐学习氛围
在小学开设音乐教学的主要目的是让学生掌握基本的歌唱技巧和基础理论知识。唱歌是学生易于理解和学习的知识内容，能通过微课使教学气氛更生动。学唱歌前，教师可以利用微课播放背景音乐，自己示范演唱，让学生欣赏歌曲，理解歌曲的意义，体验歌曲的内涵。使学生在浓厚的音乐氛围中，更加愿意学习音乐，不再觉得记忆乐谱是件单调的事，学生的每一个音符都像精灵一样跳动。学员只有从内心深处感受音乐的魅力，才能真正地爱上音乐。
3.微课在音乐欣赏教学过程中的应用
将微课视频与教学结合起来，可以丰富课堂内容，活跃课堂气氛，改变传统单一的教学模式。例如，在学习过程中，教师可利用微课录像功能，让学生观看与国庆有关的录像，让学生获得亲身体验和感受。以此为基础，我们开启新课学习，与学生一起学习欣赏音乐，学生在积极的情感带动下，获得良好的学习效果。通过微课教学能培养学生的综合素质，使学生在音乐的空间得到更多的感受，感受到音符背后的巨大魅力。
4.利用微课突破知识的重点难点
教学过程中，结合微视频，以微视频形式呈现课程内容，更便于学生理解音乐知识。视频容量一般控制在5分钟左右，每个小视频都浓缩了本节课的重点和要点知识。通过播放录像，让学生了解到本节课的方向和所学的知识，并能在课堂上选择性地掌握重点和难点。老师在正式讲解时，能够让学生更好地理解视频中的生动图片，在增强课堂教学效率的同时，还能加深师生间的情感。
在引导学生学习《声音强弱》这一知识点时，教师可以借助微课，为学生播放各种动物的声音，如鸟叫声、鸡鸣声、马嘶声等，让学生从不同的音频中了解不同的声音。学生掌握了声音强弱的应用，能提高教学效率，节约课堂教学时间。
在为学生讲解我国具有浓郁地方特色的民歌民谣中，为了帮助学生更好地掌握发音这一技巧，让他们能切身感受地方民族风情，我利用微课视频，与同学们一起观看具有民族特色的民族舞蹈，在轻松愉快的学习氛围中，增强学生的兴趣，激发学生的注意力，感受歌曲的独特魅力，让学生为中华民族的传统文化和地方特色所吸引。还利用微课为学生讲解了歌曲的旋律，使学生掌握歌曲的旋律，提高学生的学习水平。与此同时，老师还可以通过微课视频向学生播放中国传统乐器和外国乐器的音乐，让学生得到更多的感悟和震撼，感受音乐学习的魅力，更能将其运用于今后的生活和学习。
结束语：
微课教学是创新教育理念背景下生成的一种新型教学模式，将这一现代型教学模式引进小学音乐教学中，能够激发学生的参与动力，唤醒学生的学习兴趣，可以使呆板的知识内容变得生动形象起来，能加深学生对知识内容的理解，强化学生对音乐的感悟。开展小学音乐学习，可以培养学生的外界感知力，使学生获得美的熏陶，让学生们爱上音乐学习，为今后音乐的更长远发展奠定基础。
参考文献：
[1]范慧.小学音乐教学中微课的优势及其在不同教学内容中的应用[J].教育界，2020（37）：60-61.
[2]赖菁华.微课在小学音乐教学中的应用策略[J].福建教育，2020（48）：49-50.