在，焦虑症在折磨着越来越多的人，我们总觉得时间过得太快，钱赚得太少，信息太多来不及看，步子太慢赶不上即将开出的地铁；农夫们给各种瓜果蔬菜施用催熟剂，只希望眼前马上就呈现出一派瓜红果绿、欣欣向荣的丰收景象；养殖场的工人们在饲料里使用各种各样的添加剂，只盼着猪们鸡们鱼们一夜之间膘肥体壮……
　　作为一个家长，作为对“孩子”这样一种特殊生长个体的看护者、照管者，这种全社会焦虑症也正在越来越严重地影响着他们。他们简直每时每刻都在焦虑：我的孩子为什么还不会走路、还不会说话？我的孩子现在应该提前识字、提前学拼音了，否则我们会输在起跑线上；我的孩子学习成绩最近退步了，哪里有好的补习班？语数外理化生门门都补上！
　　于是，我们越来越多地看到了这样的现象： 所有的学前教育机构都被挤爆了门；所有的补习班都像冬天里一把旺得不能再旺的火；所有的家长和孩子都没有了周末，他们永远都在上补习班，或者正走在上补习班的路上；所有的花草树木、日月星辰都寂寞了，再也没有了一双双好奇的眼睛在注视它们的神奇和美丽；所有的蝴蝶和蜻蜓都变得胆大包天了，再也没有了一双双突袭的手想要偷偷地抓住它们……
　　我们的孩子也是一种像花草树木一样的生命个体，他们也需要阳光雨露安静地照耀和滋养，需要一分一秒、一天一天地慢慢生长。十年树木，百年树人，再怎么焦虑，一朵花开也需要足够的时间，何况一个孩子的成长？我们的家长有没有想到，当你在给你的孩子报这个班、那个班，掏钱给你的孩子买这个学习光盘、那个学习软件的时候，其实你自己正是在充当扼杀孩子自然生长过程的刽子手？
　　在孩子刚刚蹒跚学步、牙牙学语，刚刚睁开一双惊奇的眼睛打量这个世界的时候，我们的家长是不是不要急着把他们关进学前教育班，去看黑板上、电脑里的人工模拟物，我们是不是可以牵着他们的小手，把他们带到世界上最大、最开放的课堂里去，耐心地陪他们感受和触摸身边的一草一木，陪他们看小蚂蚁慢慢地爬，蚱蜢快乐地跳，蝴蝶蹁跹地飞，陪他们感受春雨跳进河里溅起的涟漪，夏阳炙烤大地带来的酷热，秋风扫过树林卷起的落叶，雪花覆盖大地带来的苍茫。在自然中长大的孩子，将会拥有一双会观察的明亮的眼睛，一双会倾听的灵敏的耳朵，一颗会思考的聪慧的头脑，还有一颗自由自在的快乐的心。
　　当我们的孩子走进校门，被学校里各种功课和作业所约束时，在周末、在假期，是不是可以不要再把他们捆绑在各种狭小的功课上，不要仅仅让看得见摸得着的分数和排名来决定他们的先后和优劣，而是给他们的头脑松松绑，给他们的心放个假，让他们跟活生生的小伙伴们打闹游戏。在跟同伴的交往和碰撞中，他们将会自然地学会与人相处的规则，知道好与坏的界限。给他们一些优秀的课外读物，陪着他们一起感受文字世界，感受语言的魅力，学会欣赏一个美好故事的开头和结尾，学会触摸一篇优秀作品的骨架和血肉。大量的阅读不仅可以带给孩子强大的理解能力和学习能力，扫除他们的学习障碍，更重要的是，它将会给孩子们提供看世界、看人生的多重视角，让孩子们拥有感受快乐、忧伤、愤怒、悲悯、感恩等各种情感的能力，让孩子成为一个内心真正丰富而强大的人。
　　千万不要以为让孩子跟自然游戏、与同伴交往是在浪费时间，千万不要以为读课外书是一种可有可无的奢侈。它们一定会决定一个孩子的性格底色和将来一路的人生风景。一个在校成绩再优秀的孩子，如果他不会感受大自然的美丽和魅力，不会与人交往，不会掌控自己的情感，也触摸不到他人的心跳，他很可能会倒扑在沿路任何一块小小的绊脚石上。
　　所以，放下焦虑的心，放下那些看得见、摸得着、近在眼前的东西，将目光放远点，将心放大点，将脚步放慢点，就将我们的孩子当成是路边一棵自然生长的小树吧，让它自己慢慢地抓紧大地，吸取营养，让它自己慢慢地晒着太阳，淋着雨水，让它以我们肉眼看不见的速度，慢慢地匀速生长。总有一天，你蓦然回首，它会给你满树繁花。