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摘要：在对民办高校实行校企合作背景分析的基础上，简述了民办高校与企业有效合作的原则；从积极探索校企合作人才培养模式、探求民办高校与企业有效合作的途径、民办高校与企业有效合作应做好的工作和应注意的问题四方面，对民办高校校企合作的途径和注意点进行了论述。
关键词：民办高校；校企合作；途径；人才培养模式
经过了20年的发展历程，民办高校由边缘化地位向主流化地位转化，由补充性作用向发展性作用转化，由行政性管理向法制化管理转化，由机遇性竞争向实力性竞争转化。随着我国高等教育大众化程度的提高，民办高校的合理定位和价值取向更集中地体现在培育高职教育办学特色和强化育人功能上。
一、民办高校与企业合作背景
民办高校实行校企合作的内在动力主要体现在其宏观和微观背景上。宏观背景：一是中国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变。从1999年扩招后，大学入学率提高的同时，出现大学毕业生就业难。客观要求人才培养的目标和模式做出相应调整和变化。二是中国高等教育的稀缺性程度下降，出现放弃报考、放弃报到、放弃毕业等现象。越来越多的学生转学校和转专业，在一些学校和专业已经出现生源不足、报到率低等问题。三是中国高校在生源和资源等方面出现竞争，客观要求民办高校发挥优势，办出特色，提升竞争力。微观背景：一是学生求学动机变化，从追求身份变化转向求知兼重求职。二是高校人才培养目标变化，从注重专业理论教育，转向重视应用性，以提高毕业生的适应性和就业率。同时，也由过去为政府培养人才转向为主要企业服务。三是高校人才培养模式变化，注重开放办学，更多利用社会资源，创新人才培养模式。校企合作，实行双导师制，实现学生求学到就业的对接。
二、民办高校与企业有效合作的原则
第一，企业与民办高校都是利益主体。目前流行的“工学结合、校企合作”模式，既能发挥民办高校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。加强民办高校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化，使教育与生产可持续发展的重要途径。因此，民办高校应当以适应企业需求、争取给企业带来利益作为出发点与企业进行合作，根据企业用人需要适时调整实践教学计划。
第二，激励机制是校企合作并取得较好效果的有效办法。校企合作发展到“双导师制”，已经把“校企合作”提高到了一个新的层次，要使其健康发展，必须在操作过程中加入激励机制。无论是聘请企业有关专家和富有丰富实践经验的师傅为民办高校特聘教授或实习指导老师，或者是企业聘请民办高校教师为企业的顾问，要发给相应的聘任证书，在国家政策允许的范围内对特聘教授、企业有关兼职人员、实习指导老师支付一定的报酬，使得他们劳有所得。制订合作企业、兼职人员奖励制度，对于合作好的企业、兼职教授给予奖励，并通过有关媒体进行宣传。
第三，要坚持以人为本，把人才的培养和人才的使用放到同样重要的位置。需要在校企合作过程中，把人际交往、感情沟通作为一种常态化的工作来做。同时要重视相关人员的相互交往，如民办高校经常走访校企合作的相关人员，定期不定期召开校企合作相关人员参加的座谈会，讨论解决合作办学中存在的问题；要经常征求校企合作相关人员意见，诚恳接受并积极改进校企合作工作。要按照以人为本的原则充分尊重与学校合作的相关人员的劳动，关心其疾苦，帮助解决他们所遇到的困难和问题，使他们切身感受到自己是民办高校的一员。
三、民办高校校企有效合作的途径和模式
1.积极探索校企合作人才培养模式
民办高校首先要以学生为本，对学生负责，高校积极探索和创新，找到校企共赢、学生受益的合作模式。其次把人才培养扩展到企业，企业把人力资源管理工作延伸到学校，校企共同为学生培养付出成本，并合理分摊。第三要推进学校和企业的人员的交叉融合，教师走出去才能把学生带出去，企业家进学校才能把人才需求和资源带进来。第四要健全和完善机制，激发和调动各主体的积极性。学生的双导师，为学校和企业承担更多的责任，除得到学生的尊重还要有学校和企业的认可。
2.民办高校与企业有效合作的途径
高校与企业搭建一个交流经验、分享智慧、启发思维的平台，最大限度地形成“紧密合作、优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢局面。在未来的合作中，校企双方以市场为导向、以技术为核心、以企业为基础、以项目为纽带的原则来开展，充分发挥各自的优势。
第一，要充分发挥企业在信息、技术和设备方面的优势，与民办高校自身的教学、科研优势相结合，资源共享、工学相长，在人才培养、课题研究、技术创新方面开展实质性的合作。
第二，深入推进校企合作、工学结合的人才培养方式，加大校外实习和见习基地建设力度，使之成为学生的实践基地、企业发现和储备人才的摇篮。
第三，拓宽高层次人才互相兼职形式，组织企业专家与民办高校学者教授交叉兼职，推进双向交流，实现知识经验的有效共享。
第四，创新课题研究内容和研究形式，加大信息、资源交流共享力度，充分发挥企业的开发平台，鼓励和吸引民办高校师生参与开发，促进民办高校和企业共同发展、共同成长。
3.民办高校与企业有效合作应做好的工作
校企合作是一项系统工程，民办高校开展校企合作要尽力整合相关资源，调动各参与方的积极性，兼顾各方利益，实现校、企、学生三方互利共赢。
第一，培养目标和培训计划要有针对性。校企联合开展教育的目的就是培养企业适合的人才，所以在培训的内容安排上要结合企业的实际需要，注意培养学生的实践能力、理论与实际结合的能力，以达到校企培训的目的。
第二，培训的项目要做到可持续。要针对不同的行业进行培训，要有持续性。
第三，培训要有真实的信息回馈机制。为了培训的良好效果，应该建立培训过程中学生的真实信息反馈机制，以便学校更好地了解学生存在的问题，总结经验。
第四，建立双导师制，帮助学生进行职业生涯规划。双导师要积极引导学生学好本专业课程，培养自学能力与思考能力，让学生明白，专业成绩直接影响到用人企业对员工学习能力的认知；要放低心态，虚心谦和，树立明确的人生观与价值观。明确企业对新员工的要求，掌握基本的职场规则，树立正确的职业道德，教育学生以企业发展为中心，要有忠诚度和感恩心。
4.民办高校与企业有效合作应注意的问题
第一，是校企合作机构的常态化。目前，民办高校的校企合作办学模式说的多，做的少，讨论的多，实质推进的少，重要原因是民办高校没有工作的常态化、日常化。应结合自身实际成立由校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作工作委员会”或校企合作领导小组，由专人负责。专门机构应主要分析、研究校企合作模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调学校各院部校企合作各项工作。
第二，校企合作各方利益应共赢。目前的校企合作，学校主动的多，而企业被动的多，其主要原因是：没能真正地实现双方利益的共赢。没有赢利，就没有发展。要从“多赢”角度考虑校企合作，即从国家赢、学校赢、学生赢、企业赢等多方面出发开展校企合作工作，缺少了任何“一赢”，校企合作都难有成果。因而，民办高校要与企业进行深入合作，校企合作应该是多层次、多形式、多方位的，要创新合作模式。
第三，校企合作工作机制的长效化。这种合作不能仅仅局限于某一个点，而应着眼于线和面，加强校企合作的制度建设，使民办高校的校企合作制度化、合同化、长效化。只有这样，民办高校与企业的合作才能真正做到互相支持、渗透，双向介入、优势互补、资源互用、利益共享。
参考文献：
[1] 方光罗.高职校企合作的长效机制[N].光明日报，2008-
01-09.
[2] 俞林，许敏.校企合作助推人才培养和行业进步——无
锡职业技术学院校企合作办学实践[J].职教论坛，
2008，（2）.
关键词：民办高校；校企合作；途径；人才培养模式
经过了20年的发展历程，民办高校由边缘化地位向主流化地位转化，由补充性作用向发展性作用转化，由行政性管理向法制化管理转化，由机遇性竞争向实力性竞争转化。随着我国高等教育大众化程度的提高，民办高校的合理定位和价值取向更集中地体现在培育高职教育办学特色和强化育人功能上。
一、民办高校与企业合作背景
民办高校实行校企合作的内在动力主要体现在其宏观和微观背景上。宏观背景：一是中国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变。从1999年扩招后，大学入学率提高的同时，出现大学毕业生就业难。客观要求人才培养的目标和模式做出相应调整和变化。二是中国高等教育的稀缺性程度下降，出现放弃报考、放弃报到、放弃毕业等现象。越来越多的学生转学校和转专业，在一些学校和专业已经出现生源不足、报到率低等问题。三是中国高校在生源和资源等方面出现竞争，客观要求民办高校发挥优势，办出特色，提升竞争力。微观背景：一是学生求学动机变化，从追求身份变化转向求知兼重求职。二是高校人才培养目标变化，从注重专业理论教育，转向重视应用性，以提高毕业生的适应性和就业率。同时，也由过去为政府培养人才转向为主要企业服务。三是高校人才培养模式变化，注重开放办学，更多利用社会资源，创新人才培养模式。校企合作，实行双导师制，实现学生求学到就业的对接。
二、民办高校与企业有效合作的原则
第一，企业与民办高校都是利益主体。目前流行的“工学结合、校企合作”模式，既能发挥民办高校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。加强民办高校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化，使教育与生产可持续发展的重要途径。因此，民办高校应当以适应企业需求、争取给企业带来利益作为出发点与企业进行合作，根据企业用人需要适时调整实践教学计划。
第二，激励机制是校企合作并取得较好效果的有效办法。校企合作发展到“双导师制”，已经把“校企合作”提高到了一个新的层次，要使其健康发展，必须在操作过程中加入激励机制。无论是聘请企业有关专家和富有丰富实践经验的师傅为民办高校特聘教授或实习指导老师，或者是企业聘请民办高校教师为企业的顾问，要发给相应的聘任证书，在国家政策允许的范围内对特聘教授、企业有关兼职人员、实习指导老师支付一定的报酬，使得他们劳有所得。制订合作企业、兼职人员奖励制度，对于合作好的企业、兼职教授给予奖励，并通过有关媒体进行宣传。
第三，要坚持以人为本，把人才的培养和人才的使用放到同样重要的位置。需要在校企合作过程中，把人际交往、感情沟通作为一种常态化的工作来做。同时要重视相关人员的相互交往，如民办高校经常走访校企合作的相关人员，定期不定期召开校企合作相关人员参加的座谈会，讨论解决合作办学中存在的问题；要经常征求校企合作相关人员意见，诚恳接受并积极改进校企合作工作。要按照以人为本的原则充分尊重与学校合作的相关人员的劳动，关心其疾苦，帮助解决他们所遇到的困难和问题，使他们切身感受到自己是民办高校的一员。
三、民办高校校企有效合作的途径和模式
1.积极探索校企合作人才培养模式
民办高校首先要以学生为本，对学生负责，高校积极探索和创新，找到校企共赢、学生受益的合作模式。其次把人才培养扩展到企业，企业把人力资源管理工作延伸到学校，校企共同为学生培养付出成本，并合理分摊。第三要推进学校和企业的人员的交叉融合，教师走出去才能把学生带出去，企业家进学校才能把人才需求和资源带进来。第四要健全和完善机制，激发和调动各主体的积极性。学生的双导师，为学校和企业承担更多的责任，除得到学生的尊重还要有学校和企业的认可。
2.民办高校与企业有效合作的途径
高校与企业搭建一个交流经验、分享智慧、启发思维的平台，最大限度地形成“紧密合作、优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢局面。在未来的合作中，校企双方以市场为导向、以技术为核心、以企业为基础、以项目为纽带的原则来开展，充分发挥各自的优势。
第一，要充分发挥企业在信息、技术和设备方面的优势，与民办高校自身的教学、科研优势相结合，资源共享、工学相长，在人才培养、课题研究、技术创新方面开展实质性的合作。
第二，深入推进校企合作、工学结合的人才培养方式，加大校外实习和见习基地建设力度，使之成为学生的实践基地、企业发现和储备人才的摇篮。
第三，拓宽高层次人才互相兼职形式，组织企业专家与民办高校学者教授交叉兼职，推进双向交流，实现知识经验的有效共享。
第四，创新课题研究内容和研究形式，加大信息、资源交流共享力度，充分发挥企业的开发平台，鼓励和吸引民办高校师生参与开发，促进民办高校和企业共同发展、共同成长。
3.民办高校与企业有效合作应做好的工作
校企合作是一项系统工程，民办高校开展校企合作要尽力整合相关资源，调动各参与方的积极性，兼顾各方利益，实现校、企、学生三方互利共赢。
第一，培养目标和培训计划要有针对性。校企联合开展教育的目的就是培养企业适合的人才，所以在培训的内容安排上要结合企业的实际需要，注意培养学生的实践能力、理论与实际结合的能力，以达到校企培训的目的。
第二，培训的项目要做到可持续。要针对不同的行业进行培训，要有持续性。
第三，培训要有真实的信息回馈机制。为了培训的良好效果，应该建立培训过程中学生的真实信息反馈机制，以便学校更好地了解学生存在的问题，总结经验。
第四，建立双导师制，帮助学生进行职业生涯规划。双导师要积极引导学生学好本专业课程，培养自学能力与思考能力，让学生明白，专业成绩直接影响到用人企业对员工学习能力的认知；要放低心态，虚心谦和，树立明确的人生观与价值观。明确企业对新员工的要求，掌握基本的职场规则，树立正确的职业道德，教育学生以企业发展为中心，要有忠诚度和感恩心。
4.民办高校与企业有效合作应注意的问题
第一，是校企合作机构的常态化。目前，民办高校的校企合作办学模式说的多，做的少，讨论的多，实质推进的少，重要原因是民办高校没有工作的常态化、日常化。应结合自身实际成立由校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作工作委员会”或校企合作领导小组，由专人负责。专门机构应主要分析、研究校企合作模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调学校各院部校企合作各项工作。
第二，校企合作各方利益应共赢。目前的校企合作，学校主动的多，而企业被动的多，其主要原因是：没能真正地实现双方利益的共赢。没有赢利，就没有发展。要从“多赢”角度考虑校企合作，即从国家赢、学校赢、学生赢、企业赢等多方面出发开展校企合作工作，缺少了任何“一赢”，校企合作都难有成果。因而，民办高校要与企业进行深入合作，校企合作应该是多层次、多形式、多方位的，要创新合作模式。
第三，校企合作工作机制的长效化。这种合作不能仅仅局限于某一个点，而应着眼于线和面，加强校企合作的制度建设，使民办高校的校企合作制度化、合同化、长效化。只有这样，民办高校与企业的合作才能真正做到互相支持、渗透，双向介入、优势互补、资源互用、利益共享。
参考文献：
[1] 方光罗.高职校企合作的长效机制[N].光明日报，2008-
01-09.
[2] 俞林，许敏.校企合作助推人才培养和行业进步——无
锡职业技术学院校企合作办学实践[J].职教论坛，
2008，（2）.