【摘 要】
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对于小学阶段的学生来说,正处于一个思想不完全并且对新鲜事物会产生很大兴趣的时期,在这一时期学生的自主学习能力和接受能力都是有限的,所以对学生进行趣味教学可以很大程
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对于小学阶段的学生来说,正处于一个思想不完全并且对新鲜事物会产生很大兴趣的时期,在这一时期学生的自主学习能力和接受能力都是有限的,所以对学生进行趣味教学可以很大程度地提升学生的学习质量。在小学语文中也是如此,利用学生可以接受的教学方法进行语文教学,可以完成事半功倍的教学效果。本文主要针对小学语文的教学中趣味性的运用方法进行了探讨和分析。
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