音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。音乐课则是人文科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为教师该怎样起到这个主导作用，让学生在不知不觉中提高和发展音乐的兴趣呢？我认为，可以从以下几个阶段去探索和实践：
　　1.让学生对音乐教师感兴趣
　　在每一节音乐课之前首先要明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法才能行之有效的让学生在愉悦的气氛中接受这些知识；教师要在每个短短的四十分钟里起到主导作用，就必须创造积极的学习态度，发挥自身素质的特长，努力做到"启发有方，诱导得法"。音乐教师是"美的传播者"，要让学生对音乐老师感兴趣，首先，音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能，比如：乐理知识，舞蹈及舞蹈编排，乐器演奏等。在教学的同时，还要善于表现自己的专业水平，展现知识技能，完善理论与实践的有机结合。
　　2.让学生对音乐课堂感兴趣
　　1.1 利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣
　　"兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和心理审美特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。"这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。
　　1.2 通过多样的教学方法激发学生自觉学习的兴趣
　　教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，
　　学生正确的学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中教师要于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强大的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。要上好一节音乐课，只靠几种传统的教学方法是远远不够的，还需要我们不断去学习国外比较先进和科学的教学法中，再根据我国教育观念，创造出一些适用的新方法。
　　3.让学生对音乐活动感兴趣
　　21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美的共同发展。良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。在校园音乐阵地中，最重要的就是课外音乐活动这个阵地。客观存在是培养学生实践能力的重要手段；同时也是校园文化建设的重要组成部分。开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美。同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高素质修养。音乐活动是课堂教学的延伸和补充，是学校课外活动的重要组成部分，它能激起大多数学生参与，这就为音乐教学的开展注入了活动，为学生的音乐实践提供了展示才华的平台。对学生的健康成长起着举足轻重的作用。