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文章主要从核心素养的提出及核心素养的概念入手,探讨地理核心素养的培养。通过实施主观性教学进行的必要性,总结了日常教学案例,从绘图及图解,空间格局的观察、概括及归纳,空间动态过程的观察和规律的概括、趋势的预测,地理特征的分析、综合比较,地理联系的分析、推理等五个方面在教学实施过程中的教学策略进行了探讨。