论文部分内容阅读
随着现代技术快速发展，传统的教学方式已不能更好的滿足广大教师的教学要求，加上有些学科有一定的复杂性、抽象性，比如物理学，为了更好的教好物理学学科，使其更直观、更生动的形式表现，在日常的工作学习中，作者认真钻研，学习应用了一个好的软件和使用方法，这个就是Flash，它是由美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀动画设计软件来的，很快将它投入到实践中，且效果甚好，下面我来谈谈其中的一、二：
一、巧用Flash代替电子白板
一般多媒体课室都有安装配套的电子白板，能进行一些简单的图形操作，但有下些条件相对薄弱的学校可能就用不了，其实只要你安装了Flash动画软件这个问题就容易解决了，因为可利用Flash动画软件中的“工具”照样能实现电子白板大部份的功能，比如，画简单直线啊，可用“线条工具”来完成，要画圆、方、等，也能用相应的工具作图，当画错了还有“橡皮擦工具”，另外我觉得最好用的要说是“任意变形工具”了，它能随着鼠标的移动任意变化所有图形的大小及任意旋转角度，这个在此很多作图软件都不一定能做到的。比起电子白板也是过之而不及。在物理教学中，常常用到这些技巧;另外，有时若操作错误了，或者想返回上一步作图过程同，都可用“撤消”与”重复“按钮做到最大程度上的撤消与重复，上百次是完全没问题的，但用过Windows自带的作图软件人士都清楚，在撤消操作上，最多操作几次就不行了，相比之下，这是不是要给Flash动画软件多多点赞下呢！
二、巧用Flsah制作生动课件
一直以来做课件是老师的一项基本技能，做好课件能辅助教师更好的上好一节课，一般的TTP课件比较单调、死板，基本没有什么吸引力，如果你懂得用Flash动画软件并用它来做课件的话，那层次与效果就大大不同了，因为Flash本身就是一个动画设计软件，只要加上操作按钮，在按钮上加上简单的脚本语句，进行定向播放转到指定的关键帧，如：gotoAndPlay（）;转到指定的帧进行播放、gotoAndStop（）;转到指定的帧进行停止，等等… 然后在指定帧上放上一些素材组成一个页面，并在页面上进行图文，音像的细致加工与装饰，使这课件更有生命力和更有个性，大胆的结合本班同学的情况进行设计，因地制宜，从而使大部分学生学的更有兴趣，学的更来劲。基本杜绝了个别同学上课开小差的情况。
三、巧用Flsah制作模拟物理实验
在教学上，例如我教的是物理学，经常要探究一些小实验，而有时候操作实验时难免会遇到一些如实验器材物品等条件的限制，做不了，那如何是好，总不能草草而过吧，例如，托理拆利的大气压实验时，就用到大量的水银液，因水银具有剧毒，是不方便操作的。后来我们用Flsah动画软件做了个模拟实验装置，成功通过实验演示，并让小组同学上台进行实验装置的组装与探究，同学们在大大的投屏的幕触摸屏上用手指点击然后拖动模拟组件，轻而易举的进行有趣的交流与操作，台下的同学们也观察的很清楚。这还不错，我看以后要多做一些类似的小实验进行互动，收获满满的成效和喜悦。
四、巧用Flsah做随机抽号进行当堂测试
学习有时难免有点枯燥的，很多时候我们要及时提高学生的学习兴趣与调动学习主动性，实验表明，不定时进行课堂的提问与抽测是能大大提高学生学习主动性的一种主要方式，但在叫号上处理的不好的话，将会对以后的提问这一操作受到一定影响。那如何才能公平公证的让学生们愿意参于问答呢？我曾经试过多种方法，但总是有的同学不太愿意回答问题，可能学生在想：“为何总是叫我，而不叫他人，真偏心，那么就算叫到我了，我说就说不知道，看你奈何”。
面对这样那样的情况，我颇花心思了，还好，通过思考，我正好利用Flsah动画软件做了个小游戏来对付，我就把它命名为“课堂抽测随堂随机叫号器”，这个做好后，我先把全班的座号输入到用EXCEL电子表格做的数据库中，设好相关参数，比如，每次叫号多少个人，周期性，重复率等，接下来，把规则公布下去，说明：“随机抽号，人人有份，抽到谁，谁都不准推诿与忽悠。”哈哈，果然，以后抽到的学同本本分分、认认真真的回答相关的问题了，后来在每节课上，我都会操控自如，并及时记录好抽测情况，很快发现同学们学们自觉性真的提高了，学习氛围也好了很多，相信成绩也会自然提高起来的。
五、巧用Flsah制作班级空间网页
大家都知道Flsah动画是网页三剑客之一，可见其的专业性，因为Flsah动画做出来的网页非常美观和自然，而我们班正准备建一个班级空间，好的空间能捉过同学们的班级集体意识和有助于大家的学习，也能让大家空闲互动互动，如交流学习心得、资源共享、晒晒班级风彩啊。
说做就做，全班动员，分工合作，有准备素材的，有的收集资料的，有亲手打稿的，设计版面、排版等，大家全员参于，我提议要用Flsah动画软件做了个很有特色的班级首页，加上自己做的动画、画上大家一齐签名的成长之树，插上漂亮的个性主页导航按钮，并通过Flsah动画中的超链接，打开到各指定模块中去，如校园网啊、又比如，可打开查看每课堂次抽测的记录与成绩页面等等，这更好的让同学们晒晒自己才华与荣誉，当然，对于有的同学抽测的不太理想的，相信他也会加把劲，追赶上来的。
总之，通过一段时间的探索与实践，利用Flsah动画软件在物理教学中的应用过程中，我留意同学们的变化，发现了他们学习兴趣大大提升了，学习主动性也提高了，更可喜的是全班整体成绩比以前都进步了不少，通过Flsah动画软件，大家在学习中互动，在互动中快乐成长，有成果就是成功，我会继续努力去探索和钻研学习的，因为还有更多的新功能新应用等着我们去开发，同时我们可利用Flsah软件在不断提高物理教学，将走上新阶段，同时可以尝试把Flsah动画整合到其它学科去，让大家一同进步，全面提高全民素质。
一、巧用Flash代替电子白板
一般多媒体课室都有安装配套的电子白板，能进行一些简单的图形操作，但有下些条件相对薄弱的学校可能就用不了，其实只要你安装了Flash动画软件这个问题就容易解决了，因为可利用Flash动画软件中的“工具”照样能实现电子白板大部份的功能，比如，画简单直线啊，可用“线条工具”来完成，要画圆、方、等，也能用相应的工具作图，当画错了还有“橡皮擦工具”，另外我觉得最好用的要说是“任意变形工具”了，它能随着鼠标的移动任意变化所有图形的大小及任意旋转角度，这个在此很多作图软件都不一定能做到的。比起电子白板也是过之而不及。在物理教学中，常常用到这些技巧;另外，有时若操作错误了，或者想返回上一步作图过程同，都可用“撤消”与”重复“按钮做到最大程度上的撤消与重复，上百次是完全没问题的，但用过Windows自带的作图软件人士都清楚，在撤消操作上，最多操作几次就不行了，相比之下，这是不是要给Flash动画软件多多点赞下呢！
二、巧用Flsah制作生动课件
一直以来做课件是老师的一项基本技能，做好课件能辅助教师更好的上好一节课，一般的TTP课件比较单调、死板，基本没有什么吸引力，如果你懂得用Flash动画软件并用它来做课件的话，那层次与效果就大大不同了，因为Flash本身就是一个动画设计软件，只要加上操作按钮，在按钮上加上简单的脚本语句，进行定向播放转到指定的关键帧，如：gotoAndPlay（）;转到指定的帧进行播放、gotoAndStop（）;转到指定的帧进行停止，等等… 然后在指定帧上放上一些素材组成一个页面，并在页面上进行图文，音像的细致加工与装饰，使这课件更有生命力和更有个性，大胆的结合本班同学的情况进行设计，因地制宜，从而使大部分学生学的更有兴趣，学的更来劲。基本杜绝了个别同学上课开小差的情况。
三、巧用Flsah制作模拟物理实验
在教学上，例如我教的是物理学，经常要探究一些小实验，而有时候操作实验时难免会遇到一些如实验器材物品等条件的限制，做不了，那如何是好，总不能草草而过吧，例如，托理拆利的大气压实验时，就用到大量的水银液，因水银具有剧毒，是不方便操作的。后来我们用Flsah动画软件做了个模拟实验装置，成功通过实验演示，并让小组同学上台进行实验装置的组装与探究，同学们在大大的投屏的幕触摸屏上用手指点击然后拖动模拟组件，轻而易举的进行有趣的交流与操作，台下的同学们也观察的很清楚。这还不错，我看以后要多做一些类似的小实验进行互动，收获满满的成效和喜悦。
四、巧用Flsah做随机抽号进行当堂测试
学习有时难免有点枯燥的，很多时候我们要及时提高学生的学习兴趣与调动学习主动性，实验表明，不定时进行课堂的提问与抽测是能大大提高学生学习主动性的一种主要方式，但在叫号上处理的不好的话，将会对以后的提问这一操作受到一定影响。那如何才能公平公证的让学生们愿意参于问答呢？我曾经试过多种方法，但总是有的同学不太愿意回答问题，可能学生在想：“为何总是叫我，而不叫他人，真偏心，那么就算叫到我了，我说就说不知道，看你奈何”。
面对这样那样的情况，我颇花心思了，还好，通过思考，我正好利用Flsah动画软件做了个小游戏来对付，我就把它命名为“课堂抽测随堂随机叫号器”，这个做好后，我先把全班的座号输入到用EXCEL电子表格做的数据库中，设好相关参数，比如，每次叫号多少个人，周期性，重复率等，接下来，把规则公布下去，说明：“随机抽号，人人有份，抽到谁，谁都不准推诿与忽悠。”哈哈，果然，以后抽到的学同本本分分、认认真真的回答相关的问题了，后来在每节课上，我都会操控自如，并及时记录好抽测情况，很快发现同学们学们自觉性真的提高了，学习氛围也好了很多，相信成绩也会自然提高起来的。
五、巧用Flsah制作班级空间网页
大家都知道Flsah动画是网页三剑客之一，可见其的专业性，因为Flsah动画做出来的网页非常美观和自然，而我们班正准备建一个班级空间，好的空间能捉过同学们的班级集体意识和有助于大家的学习，也能让大家空闲互动互动，如交流学习心得、资源共享、晒晒班级风彩啊。
说做就做，全班动员，分工合作，有准备素材的，有的收集资料的，有亲手打稿的，设计版面、排版等，大家全员参于，我提议要用Flsah动画软件做了个很有特色的班级首页，加上自己做的动画、画上大家一齐签名的成长之树，插上漂亮的个性主页导航按钮，并通过Flsah动画中的超链接，打开到各指定模块中去，如校园网啊、又比如，可打开查看每课堂次抽测的记录与成绩页面等等，这更好的让同学们晒晒自己才华与荣誉，当然，对于有的同学抽测的不太理想的，相信他也会加把劲，追赶上来的。
总之，通过一段时间的探索与实践，利用Flsah动画软件在物理教学中的应用过程中，我留意同学们的变化，发现了他们学习兴趣大大提升了，学习主动性也提高了，更可喜的是全班整体成绩比以前都进步了不少，通过Flsah动画软件，大家在学习中互动，在互动中快乐成长，有成果就是成功，我会继续努力去探索和钻研学习的，因为还有更多的新功能新应用等着我们去开发，同时我们可利用Flsah软件在不断提高物理教学，将走上新阶段，同时可以尝试把Flsah动画整合到其它学科去，让大家一同进步，全面提高全民素质。